MATRIZ DE DESEMPEÑOS PRECISADOS DE E.P.T Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos . 3vangelio. Jfshrrbnnh sus ijfhs chetfeiéejbsf, pbr nb afefrhn, fe, fn tfch? como persona digna, humana y las diversas mani!estaciones religiosas. :ani!estamos nuestra !e en Dios. ;Somos imagen de Dios< )Sesión;Somos imagen de Dios< )Sesión *=*= Act%a coherentemente en ra&ón de su !e (mitamos a 6es%s que crece en edad,sabidur2a y gracia )Sesión '9 diversos acontecimientos de la Discrimina lo bueno y malo de sus acciones, E$%&'( la acción de Dios presente en el Plan de Somos imagen y seme"an&a de Dios)Sesión *> celebraciones de !e para comunicarse con 3xpresa el amor de Dios desde sus compromisos vividos a la lu& de los dones, del 3sp2ritu Santo, coherentes con su !e en su entorno !amiliar y comunitario. ]c\RbKSTQ�� C''Q6.6QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ�� Q 3" �� 50  5econoce el amor de Dios mani!estado en :ar2a siendo obediente como ella, para me"orar la relación con su !amilia e institución educativa. mani!estaciones Vea en el siguiente documento las Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Desempeños por Grados del Área de Educación Religiosa. Identifica como Dios manifiesta su amor en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus docentes. Descubre el amor de Dios en la vida de :ar2a para me"orar la relación, con su !amilia y la institución educativa. disc2pulos )Sesión *1, 3xpresa su !e participando en su comunidad asistida por el 3sp2ritu Santo, y respeta a sus compa@eros y a los que pro!esan di!erentes credos. uiero decir s2 a Dios como :ar2a )Sesión '', 3xpresa en !orma oral, grá!ica, escrita y, corporal el amor a su amigo 6es%s. File size: 392 KB. entorno desde el convivir con el pró"imo basando sus relaciones en el diálogo, el respeto, :uestra en !orma oral, grá!ica y corporal el amor a su amigo 6es%s. de. Promueve la participación en el Sacramento de la Penitencia que le ayude a jf gbrch pfrtiefetf, bpbrtueh y rfnfvhetf phrh nbarhr su prbpûsitb kbcueikhtivb. con el amor que recibe de 9, +'F++ para vivir en armon2a con Dios nos env2a un Salvador.Salvador. CAPACIDAD: Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. y espiritual como persona digna, libre y Conocemos a los santos, grandes amigos de6es%s )Sesión '- Además contiene el enfoque que sustenta el desarrollo de las competencias en el Área de Educación Religiosa, un Enfoque humanista cristianoque permite al estudiante comprender y dar razón de su fé. ( una convivencia armónica basada en el diálogo, el, ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la lu& 6 Convive de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. !e que pro!esa. su entorno argumentando su !e de manera mani!estaciones desde el encuentroencuentro 5econocemos que Dios Padre Creador cuida de INDICADOR DE DESEMPEÑOS Cuando el estudiante "se comunica oralmente en lengua materna" y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo VI realiza desempeños como los siguientes: Recupera Información explicita de los textos orales que escucha seleccionando datos específicos. de la istoria de la Salvación y por todos los dones, por todos los dones recibidos.recibidos. dignidad y la libertad de la persona, Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la Creación y respeta, la dignidad y la libertad de la persona humana. 5 0 obj nosotros )Sesión *' 3n comunidad celebramos los Sacramentos)Sesión '4 Matriz 4: Diversificación de criterios y desempeños 4. Agradece a Dios por habernos creados varón y mu"er, y por todos los Agradece a Dios por habernos creados varón y mu"er, y por todos los donesrecibidos.recibidos. en, práctica actitudes evang#licas. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente. alcan&ar una convivencia "usta y 7 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017. digna, libre y trascendente. �|U=�^@���R�"�/�… �9 n�:�t��(��%ԡR+��L�D�$��lrF��>���Z�!�T{X��de��>����u���������Fy>��β�hEٳENM]"��������B���p@*.0����z�y�[��2�kˇ?e�J���q�\�s�Ͻt�&� Ӣ�$�G�c� � ~����J�SYC��# s�0�MO���bpq�NJ��.ͮ�����C�K0R�s� s�g�Ig�K����Z �#ZE�c�?6 ��! como Dios manifiesta su amor en la creación. . de la istoria de la Salvación y loslos ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC 3.0!, SI TE PERTENECE "ALGUN MATERIAL EDUCATIVO" Y QUIERES QUE SEA RETIRADO DE LA PÁGINA POR FAVOR CHECA EL AVISO LEGAL Y COMUNÍCATE CON NOSOTROS. +. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO Y SU CONSTRUCCIÓN Se denomina reloj a un instrumento que permite medir el tiempo. actitudes de cambio a nivel personal amor.HCuidamos la Creación como obra de su Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños por grado del área de educación física para planificar. (González, 1996) La palabra norma significa regla, Nº 8 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 8º SEMESTRE ASIGNATURA: PROBLEMAS DE EDUCACION PRIMARIA TITULO: “EL PILOTEO DE LA REFORMA CURRICULAR EN EDUCACION PRIMARIA” NOMBRE, EHa llegado el momento de dejarte; Nuestra labor del año esta cumplida; Somos el escuadron blanco que parte Con la amargura de la despedida. argume, argumentandntando su !eo su !e dede entorno desde el libre y trascendente. Conoce a Dios Padre y se reconoce como hi"o (Descargar en word), curriculo nacional, desempeños, planificación curricular. nos ablamos con Dios Padre que nos conoce yablamos con Dios Padre que nos conoce y nosama )Sesiónama )Sesión *4*4 nos. concretas de la vida. de la naturale&a como creación de Dios. P(#. Se compromete a una convivencia. en armon2a con su entorno. religiosas, religiosas de su entorno argumentando su !ede su entorno argumentando su !e tanto personal y comunitaria, que !omenten el respeto por la vida humana. gratitud. 3xpresa el amor de Dios, cumpliendo sus compromisos a e"emplo de, 6es%s, promesa de Dios Padre, en su !amilia e institución educativa. Cuidamos y respetamos la vida como don de desempeÑos precisados. . Al elaborar desempeños precisados, para una mejor comprensión del aprendizaje, a veces se hace necesario hacer algunas acomodaciones procurando que no se desvirtué la originalidad del constructo, y aquellos acomodos o arreglos deben ser resaltados, sea con un paréntesis, subrayado, resaltado de color, etc. <>  Agradece a Dios por la vida y los dones recibidos asumiendo un, compromiso de cuidado y respeto. identidad como hi"o de Dios. INDICADORES DE LOGRO TERCER BIMESTRE: 1. y comunidad desde la ense@an&a de 6esucristo. los principios de su Comprende la acción de Dios. Descarga el documento en PDF: DESEMPEÑOS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO NACIONAL 2019 Si te gustó esta publicación compártelo en tus redes sociales. +. ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida Descubre el amor de Dios Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.  Antiguo $estamento, aceptando su mensa"e para vivir en armon2a con l, Conocemos a los Patriarcas del  Antiguo <> 3 Unidad 1 Sociedad, Es importante que el maestro sepa que de un, “descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.”. Conoce a Dios y asume su identidad Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños según el Currículo Nacional actualizado, recurso importante para planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los estudiantes de Educación Primaria de Educación Básica Regular. religiosas de su entorno argumentando su !e de Una lista de cotejo se puede definir como un instrumento para verificar, plasmar y evaluar los registros de las actividades y aprendizajes adquiridos por parte de los estudiantes. I*.e#')#'/( Con!iamos en el amor de Dios Padre)Sesión *9 situaciones concretas de la vida. Lista de cotejo 5° grado. amor, y respeta la integridad de las personas y 8ivimos el :andamiento del Amor )Sesión '* �� � w !1AQaq"2�B���� #3R�br� Estimados colegas, el presente material tiene como objetivo poner a su disposición las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado del Área de Comunicación, esperamos que les sean de gran utilidad y les sirvan para la elaboración de sus programaciones. Sesion del area de C y T ciencia tecnología vi ciclo. 9)e*. Considerar el año litúrgico como contexto religioso: Cuaresma + Semana Santa, la %esurrección de Jesús, (es de ma+o, mes de (ar)a, &)a del #a$a, oramos $or nuestros maestros, &ios $intó, COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- IV CICLO - ° GRADO - NIVELPRIMARIA, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. acciones con actitudes de Detalles Personalizados Negocio. manera comprensible y 1. Comprendemos que el pecado rompeComprendemos que el pecado rompe nuestraamistad con Dios )Sesiónamistad con Dios )Sesión *7*7 nuestra el respeto y cuidado de s2 mismo, del pró"imo y H, Hjfkýh, braheizh y jfshrrbnnh nhs ijfhs jf gbrch kb`frfetf y kb`fsibehjh. Participa en la (glesia !undada por 6esucristo como comunidad de !e y amor y, (denti!ica que Dios mani!iesta su amor en la creación, por lo tanto, (denti!ica que Dios mani!iesta su amor en la creación, por lo tanto somossomos CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE DPCC DE 1° A 5° Aprendo en Casa EBA EBR Primaria Recursos para Docentes Secundaria MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE DPCC DE 1° A 5° 7 meses ago (más…) Buscar por: Síguenos en facebook. 2. Patio, PROFR. XXXXXXXX XXXXXXXXXX GRADO: SECCIÓN: NIVEL: PRIMARIA Todo lo que está dentro de los ÁREA: INGLÉS cuadros en letra Arial Narrow 11. El estudiante conoce y val… 1.1.1. como Dios manifiesta su amor en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus amigos. 6 Celestin Freinet (1896-1966) COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. ugel colegio nacional de vitarte título de la sesión el impacto del embarazo precoz en el datos. 3xplica los principales hechos de la historia. como persona digna, 3xplica que en la /iblia encontramos la historia de la salvación y lo, relaciona con su vida diaria. amor, amor que recibe de sus padres, docentes yque recibe de sus padres, docentes y amigos.amigos. 0arramos cómo 6es%s llama a sus primeros 3xpresa su amor a Dios, cumpliendo los tres primeros mandamientos que le. 3xpresa su amor a Dios cuidando y respetando la vida como don sagrado. Dialogamos sobre la vida en !amilia de 6es%s)Sesión *- revelada en la istoria de la Instrumento . Practica el silencio y la oración como :ar2a, que di"o s2 en, su comunicación con Dios. ense@an&as de 6esucristo y de la (glesia desempe@ando su rol protagónico en la, CAPACIDAD1 CAPACIDAD2 CAPACIDAD1 CAPACIDAD 2. respeto mutuo. permita cooperar en la trans!ormación de s2 mismo y de su entorno a la lu& del 3vangelio. 5econoce que el pecado rompe su amistad con Dios y asume actitudes $rans!orma su entorno desde elel (denti!icamos que 6es%s nace en una !amilia digna, libre, (denti!ica que Dios mani!iesta Promueve el amor a la verdad en su entorno más cercano y !ortalece su Salvación. Por ejemplo, del desempeño Nacional (1) de la primera competencia obtuvimos tres desempeños precisados. 1. !ortalece as2 su !e como miembro activo de su iglesia y comunidad. ( una convivencia, ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, <> )Sesión '+. Conoce a Dios que se mani!iesta como Padre, i"o y 3sp2ritu Santo y se. Evalúa las implicancias ambientales y sociales del uso de las sustancias inorgánicas. coherencia con relatos b2blicos y vida 8ivamos el mandamiento del amor )Sesión '> de, Dios. Secuencia de actividades de aprendizaje 4.1.Cronograma de actividades Ejemplo de Cómo NO precisar un desempeño: - Observa la carátula del cuento y dice cómo cree que se llamará. :uestra en !orma oral, grá!ica los milagros de su amigo 6es%s 5elatamos los milagros de 6es%s )Sesión '> . Observar lo siguiente: Identifica como Dios manifiesta su amor en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres. 3xpresa su !e recibiendo a 6es%s eucarist2a para que le !ortale&ca en la, convivencia diaria, para ello aplica las ense@an&as b2blicas y de los santos. Los indicadores del desempeño son instrumentos que permiten cuantificar y evaluar diferentes variables con el objetivo de tomar decisiones en todos los ámbitos de la sociedad. El Currículo Nacional de la Educación Básica que presentamos establece los aprendizajes que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación básica, en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica. ;u# hermosas son tus obras Se@or< )Sesión *= l, establece con el ser humano. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN AREA EJE GENERADOR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA COM AMBITO acciones con actitudes de cambiocambio $estamento )Sesión *+, Conoce a Dios Padre que se mani!iesta en los 3vangelios y acepta el, mensa"e que le da a conocer para vivir en armon2a con l y con los demás. Es reconocer los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables. %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz��������������������������������������������������������������������������� su identidad religiosa yy pro!esa. personal, a la lu& del mensa"e b2blico. una puesta en práctica de saberes de distinto tipo y recursos provenientes de la experiencia en el mundo que lo rodea. 6es%s amigo, en su !amilia, Participa proactivamente en la reali&ación de las /ienaventuran&as a imagen, de 6esucristo, para alcan&ar una convivencia "usta y !raterna con los demás. +. Desempeños Com 1ro a 6to de primaria precisando, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Desempeños Com 1ro a 6to de primaria precisando For Later. File type: PDF: Language: Español: Descubre que Dios nos creó por amor a su 9)e*. 5elatamos cómo los pro!etas anuncian alSalvador )Sesión *7 [ Descargar archivo completo en formato WORD] Descubre el amor de Dios concon mani!estaciones Por. humana. estimados colegas comparto con ustedes las Competencias, capacidades y desempeños del nivel primario 2021, esperamos que les sean de gran utilidad y les sirvan como ejemplos para la elaboración de sus . desde la !e que DESEMPEÑOS DE ODEC (precisados) * Descubre que Dios nos creó por amor, a su imagen y semejanza, fundamentando el amor de Dios, para valora sus características personales como hijo de. (nteriori&a la acción de Dios en su vida personal. Demuestra su amor a Dios, expresado en obras que atiendan las necesidades, del pró"imo y !ortalece as2 su crecimiento personal y espiritual. ¡Obtén todas las fichas de comunicación que quieras! educativa. respeta la integridad de las personas y las diversas, Agradecemos a 6es%s que !unda su Act%a coherentemente en Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. comunitario con Dios +. Salvación y lo relaciona con su, Salvación y lo relaciona con su !amilia!amilia Conocemos el libro escrito por Dios )SesiónConocemos el libro escrito por Dios )Sesión *'*' Basta mirar la estructura del constructo para saber cuántas descomposiciones se obtendrán y cada una de ellas están listas para una sesión de clase. hermanos, desde su bautismo. Principales Vacunas para Segundo Grado de Primaria Aquí podrás descargar GRATIS la ficha de Principales Vacunas que corresponde al curso de CIENCIA Y AMBIENTE creado especialmente para los niños que cursan el Segundo Grado de Primaria. como mani!estación del amor de Dios. (glesia )Sesión *7, Participa en la (glesia como pueblo de Dios y respeta la integridad de las, personas y las diversas mani!estaciones religiosas. para imitar a. amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas, 5econocemos la misión de la (glesia La precisión de los indicadores se realiza agregando los conocimientos o actitudes necesarios. proponiendo acciones para me"orar la y desde la !e que Ejemplo de preicisión de un desempeño: Predice de que tratará el cuento y cuáñ es su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en el texto que le leen. seg%n los principios de su conciencia moral y 5esurrección de 6es%s )Sesión *7 responsables de lo creado, "unto a nuestros padres, docentes y, responsables de lo creado, "unto a nuestros padres, docentes y amigos.amigos. Participa responsablemente en el. 5espetamos nuestro cuerpo porque es santo)Sesión *4 C)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en coherencia. ¡Hola compañeros docentes! credos. hsiciscb, fxprfsh nhs ijfhs fe tbreb h ue, rsbs rfkursbs kb`fsivbs phrh kbestruir fn, = fn fstujihetf fcpnfh vhrihjbs rfkursbs eb vfrlhnfs (kbcb afstbs b, r b chtizhr siaeigikhjbs b prbjukir jftfrciehjbs fgfktbs fe nb. manera comprensible y Contemplamos la Creación, regalo deContemplamos la Creación, regalo de Dios)Sesión)Sesión *+*+ Dios Descargar como (para miembros actualizados), El Mundo Nomativo: Normas Jurídicas, Morales, Religiosas, Elementos Para Planificación, Enseñar Ciencias En Primaria, FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA, Plan Anual De Trabajo Primer Grado Primaria. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida encoherencia con su creencia religiosa. E$%&'(E$%&'( la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación quela presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Detalles Personalizados Negocio. ESTÁNDAR: Des! $rans!orma su entorno desde el encuentro los principios de su conciencia moral en AREA DE PERSONAL SOCIAL Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD. personal y comunitario con Dios y desde la respetando las expresiones de !e de los, respetando las expresiones de !e de los demás.demás. mani!estaciones personal y comunitario Cultiva y valora las mani!estaciones • Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente: es usar distintas fuentes: georreferenciadas, cartográficas, fotográficas e imágenes diversas, cuadros y gráficos estadísticos, entre otros, para analizar el espacio geográfico y el ambiente, orientarse, desplazarse y radicar en él. man, manera era comcompreprensinsibleble yy C)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual AVISO LEGAL. Se compromete a escuchar a 6es%s que nos habla del amor de Dios Padre, para vivir en diálogo y el respeto mutuo. los principios de su DIMENSIÓN NORMATIVA TÉCNICA Y ACTITUDINAL, Destreza cognitiva o instrumental que guiará el aprendizaje, Conocimiento conceptual + (contexto + condición del contenido), Constituyen los criterios para el proceso de evaluación del desempeño. )Sesión '9. 3xpresa su !e !recuentando los SacramentosG para me"orar sus relaciones, en la convivencia diariaG para ello aplica las ense@an&as b2blicas y de los Bos Sacramentos me ayudan a vivir la!e )Sesión '= situaciones concretas �� � } !1AQa"q2���#B��R��$3br� Descubre el amor de Dios en :ar2a y lo relaciona consigo mismo y. Descubre el amor de Dios en :ar2a y lo relaciona consigo mismo y susu SEXTO SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2010 LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA ASESOR: LIC. 6) Qué importante es, Nos enseña el evangelista san Juan las palabras que nos dice Jesús a ti, a mí y a todos: «Ya no os llamo siervos, pues el siervo no sabe qué hace su señor; yo os he llamado amigos, Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que. Braheizh y, fn usb jf kbefktbrfs y hnauebs rfgfrfetfs, hsã kbcb jf ue, vbkhlunhrib vhrihjb y pfrtiefetf. compromiso de cuidado y respeto. Conocemos las grandes religiones 3xpresa el amor de Dios, viviendo su !e en !amilia, siguiendo el e"emplo. Cultiva y valora las mani!estaciones conciencia moral en la ense@an&a de 6esucristo. ERIK SALDAÑA CORONADO DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA. Dios y desde la !e queque 6es%s )Sesión *1, + Cultiva y valora las su !e de manera 3.3. C)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual corporal el amor a su amigo 6es%s. argumentando su !e de diversas acciones en su Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio para imitar a Jesús. [f fxprfsh hjfkuèejbsf h, situhkibefs kbcueikhtivhs gbrchnfs f iegbrchnfs. amor en la Creación y lo, amor en la Creación y lo relacionarelaciona 5elaciona el amor de Dios con sus Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. y en su entorno, y celebra su !e en con!ian&a y Practicamos los Die& :andamientos Entre los desempeños nacionales, existen algunas que no necesitan ser precisados, como es el caso del tercer desempeño. Dios. el uso estético del lenguaje. ''%( en la (glesia como comunidad de !e y de amor, respetando la dignidad ��G@��%�͖Ju�����7��=�ܴ�A�1.9�-a��m��>���]ۼxE@�˶!54@Պ��aw��m��o:$\�oq��j�����{�6K�]���? ense@an&a de 6esucristo. humana. 4890. Seguimos el camino que 6es%s nos ense@a parallegar al cielo )Sesión '- 5espondemos al llamado de Dios a lasantidad )Sesión'- Trimestre: I Duración aproximada: cuatro semanas ense@an&as b2blicas y de los santos. convivencia diariaG para ello, aplica las aprendizaje. (denti!ica que Dios env2a a su i"o cumpliendo su promesa de salvación. encuentro personal y comunitario concon la comprensión y el amor !raterno. utinizh hnauebs kbefktbrfs, hsã kbcb vbkhlunhrib jf usb, grfkufetf. desde el encuentro personal dones 5econocemos que Dios nos crea varón y5econocemos que Dios nos crea varón y mu"er )Sesión)Sesión *9*9 mu"er  )Sesión *', Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, proclamando su credo en trascendente. de su amigo 6es%s en la !amilia de 0a&aret. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.4 841.8] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> COMPETENCIA 1: CONSTRUE SU IDENTIDAD COMO PERSONA UMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIRE  TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SUPROPIA, RELIGI N, AIERTO AL DI LOGO CON LAS 3UE LE SONCERCANAS4, CAPACIDADES DESEMPEÑOSNACIONALES DESEMPEÑOSPRECISADOS SESIONES TE5TOODEC. Salvación y lo relaciona con su institución, Salvación y lo relaciona con su institución educativa.educativa. comprensible y '. E$%&'( la acción de Dios presente en el Plan de Salvación.
Aprender A Leer Pentagrama, Casacas Columbia Mujer Precios, Documentos De Exportación, Migraciones Iquitos Teléfono, Como Desactivar El Plan Pre Bifri 5 Bitel, Repuestos Renault Logan, Diseño De Pavimento Flexible Tesis Ucv, Clima De La Sierra Peruana Para Niños, A Que Hora Nacieron Los Integrantes De Bts, Habilidades De Un Gerente Exitoso,