b) Gestos (puño cerrado y pulgar hacia arriba, puño cerrado pulgar hacia abajo, llevar la mano al pecho, ofrecer la mano para saludar). deporte y la recreación. Del mismo modo, que las y los estudiantes sean capaces de poner en práctica al menos una de las actividades que proponen junto a su familia, permite recoger información sobre el desarrollo motriz de la niña o niño, para visibilizar los componentes de la competencia Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. El Baloncesto se imparte desde la Educación Primaria hasta la universitaria. Tercero: Con la ayuda de un familiar graba en video la actividad física que realizaste (desde el calentamiento hasta la relajación). Respecto a los momentos adecuados para llevarlos a cabo, el fútbol está en el mismo horario de sus clases virtuales; del mismo modo, las actividades recreativas o educación física están programadas cercanas a su alimentación (lonche). Practica el ajedrez como medio de desarrollo cognitivo y recreativo. Descripción de los hallazgos En función del estándar de la competencia Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, podemos decir que: El estudiante demuestra la comprensión y el uso de su cuerpo en diferentes acciones motrices que realiza utilizando su lado dominante y los movimientos coordinados, orientándose especialmente con respecto a puntos de referencia. 655. The objective is to propose parameters that allow measuring the professional teaching methodological performance of these teachers. La dirección de la superación del profesor de educación física escolar, durante el adiestramiento laboral. Kike Carp. Conociendo estas fortalezas y limitantes es necesario disponer de una descripción de indicadores para el desempeño profesional docente metodológico pues este tema tiene relevancia al convertirlo en un asunto más específico y personalizado. ¿Por qué? Nivel en que muestra satisfacción por lo que hace y lo que logra hacer en los escolares: es necesario que el profesor sea capaz de crear vivencias afectivas y manifestar adecuadamente sus emociones y sentimientos, lo cual se puede percibir en los estudiantes. Establece relaciones dinámicas entre su movimiento corporal y el uso de implementos (pelotas, aros, cuerdas, Propuesta de indicadores para su medición, The professional methodological teaching performance of the professor of Physical education. 5. 683. Click here to review the details. Organiza un horario semanal considerando las prácticas saludables de higiene, alimentación y actividad física, y sus respectivos momentos para llevarlos a cabo en casa junto a las y los demás integrantes de su familia. Reconoce, practica y aplica las diferentes técnicas de masaje deportivo y terapéutico. Partiendo de los resultados descritos anteriormente se ofrecen en la Tabla 1 los indicadores de evaluación. 612. Organiza un horario semanal y considera las prácticas saludables de higiene, alimentación y actividad física, y sus respectivos momentos para llevarlas a cabo en casa junto a las y los integrantes de su familia. Explique a las y los estudiantes que las actividades que se realizarán no pueden perder de vista la situación antes analizada. amigables con el ambiente, para su experimenta su cuerpo en la práctica controlando su frecuencia cardiaca y alimentos no saludables, alcohol, óptimo desempeño diario. Los resultados ofrecen una respuesta concreta y aplicable para el perfeccionamiento de la evaluación del componente docente-metodológico del profesor de Educación Física, el cual constituye un importante material de orientación para metodólogos y directivos, referido a lo cognitivo instrumental, de desempeño procedimental y de desempeño actitudinal, con el fin de dirigir desde el. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. En algunas ocasiones, los desempeños de grado pueden ser precisados para adaptarse al contexto o a la situación significativa, sin perder sus niveles de exigencia. Posee un adecuado tono muscular durante la ejecución de tareas motrices y gimnásticas. Barbón Pérez, O. G., & López Granda, C. L. (2014). 670. Área: Educación Física N° horas 6 Grado: 1° Sección: única - Fecha :08 al 15 de abril del 2019 II. c) Mímicas (juegos de representación de animales, juego quien soy, juego que forma tengo). WebLas competencias de educación física en primaria ayudan profundamente a los estudiantes en su desarrollo académico y personal. Identifica, vivencia y retroalimenta los elementos de la iniciación deportiva en baloncesto, microfútbol, balonmano Más que transmitir conocimientos, educares, compartir valores, se ha convertido en un desarrollador de habilidades y actitudes en la actividad conjunta a través de la práctica de los deportes, en este caso el baloncesto. Reconoce, vivencia y aplica los elementos técnicos y reglamentarios del salto largo. Si el alumno/a no trae la bolsa o no la utiliza adecuadamente en 5 ocasiones o más en el trimestre, este criterio de calificación será insuficiente. Deportes. Now customize the name of a clipboard to store your clips. Sin embargo, es necesario continuar desarrollando acciones para el cuidado de nuestra salud, por tanto te proponemos organizar tus prácticas saludables en un horario semanal, manteniendo aquellas que ya tiene tu familia e incluyendo las que consideres necesarias. juego. Reconoce los elementos técnicos y reglamentarios de la gimnasia en el banco sueco, espalderas, cuadro sueco, De acuerdo con (Rojas, Cepero, Zurita, & Chinchilla, 2015), “el mercado de trabajo ha empezado a valorar, mediante sus procesos de selección, otros elementos y otras circunstancias del curriculum del egresado, al margen de su titulación, como experiencias laborales que puedan ser acreditadas, habilidades personales y sociales, que puedan demostrarse o manejo de otros recursos, como el uso de las tecnologías”. 1.Compara sus ejercicios de coordinación general con el de sus compañeros y otros … - Acepta a todo el grupo en la actividad. No olvides tomar en cuenta que estos horarios de comida no deben cruzarse con las horas que has planteado hacer la actividad física. Incorpora prácticas de la vida cotidiana dentro y fuera de de la actividad física. Centro de Estudios del Entrenamiento Deportivo en el Alto Rendimiento (CEEDAR). Correo electrónico: pedro.martinez@upr.edu.cu
Demuestra una excelente resistencia aeróbica en los ejercicios continuos de acuerdo a su edad. El sistema de superación de los profesores de Educación Física en Pinar del Río. 669. Identifica y diferencia la estructura del deporte colombiano. Se empleó por los directivos y el investigador en las observaciones a clases, lo que permitió constatar la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje del Baloncesto en el quinto y sexto grado y evidenció una serie de regularidades que se señalan a continuación: Resultados de las entrevistas a profesores de Educación Física que imparten el Baloncesto en la Educación Primaria y directivos. Reconoce y diferencia los elementos técnicos y reglamentarios del Salto triple. De igual modo, la superación se centra en la institución donde laboran según las insuficiencias en las clases de todo el profesorado y no en las regularidades de los profesores de Educación Física a nivel de territorio. La Educación Física es una de las asignaturas que reciben los alumnos desde que se inician en su andar educacional y se continúa hasta el segundo año de los estudios universitarios. Se considera que el tratamiento para consolidar los contenidos teóricos y prácticos referidos al desarrollo del baloncesto no está en el estado deseado, debiendo propiciar una mayor eficiencia en el ejercicio profesional y fortaleciendo las buenas prácticas, caracterizada por la enseñanza efectiva de los modos, medios y formas que caracterizan al deporte. (Tesis de Maestría Maestría en Didáctica de la EF Contemporánea Ciudad de la Habana,). Identifica, diferencia y pone en práctica principios de la dinámica grupal. 650. - Utiliza sus capacidades para ayudar al grupo. Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno. Participa con entusiasmo en actividades grupales y sesiones de creación y expresión corporal. 635. También expresa verbalmente la identificación del latido de su corazón y la sudoración, aspectos fisiológicos importantes en su aprendizaje. Para el caso de la identificación de alimentos saludables en el horario, programa el consumo de frutas a media mañana y, respecto a los momentos adecuados, organiza una distribución de cinco momentos (desayuno, media mañana, almuerzo, lonche y cena). Nivel que dirige el calentamiento: evaluar la capacidad del profesor para dirigir y demostrar actividades que permitan una preparación funcional del alumno para su participación en la clase de Educación Física. Como método matemático-estadístico se utilizó la estadística descriptiva (análisis porcentual y gráfico) al analizar el procesamiento de los datos. OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Según el Artículo 22: Objetivos generales de la educación básica secundaria. Practica programas y rutinas relacionadas con la preparación física de base, la recreación y la utilización adecuada PLAN DE ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL. A pesar de constituir parte insustituible de nuestros programas y tener a esta disciplina dentro de las priorizadas por el organismo rector del deporte en Cuba, aún se arrastran deudas en el desarrollo de conocimientos y habilidades necesarias e imprescindibles para llevar a cabo una tarea motriz con fluidez y efectividad, lo que incide negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LOS ITEMS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA. Rojas, F. J., Cepero, M., Zurita, F., & Chinchilla, J. L. (2015). EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMARIA 1º y 2º. Nivel en que integra elementos técnicos para resolver los problemas prácticos del juego: el profesor debe integrar los elementos técnicos para solucionar las situaciones de juego que así lo requieran. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. - Identifica el esfuerzo personal como uno de los valores de la … 1 Ministerio de Educación del Perú. Muestra responsabilidad hacia las normas de higiene y seguridad. WebDesempeños educación física primaria. 625. ¿qué acciones podemos realizar en casa para movernos y divertirnos? Realiza un adecuado control y ajuste postural en situaciones cambiantes de actividad. WebINDICADORES DE DESEMPEÑO EDUCACIÓN FÍSICA-I.N.E.A.D /2020 NIVEL BÁSICO. Web18-sep-2020 - ¿Cómo precisar un desempeño? Para la práctica de la actividad física, de su preferencia señala: fútbol, recreación y Educación Física. Reconoce la importancia del autocuidado, participa regularmente en práctica de actividades lúdicas, y utiliza prácticas de activación corporal y psicológica antes de la actividad lúdica. Gestión del material deportivo. ESTÁNDARES, COMP., CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE EDUCACIÓN FÍSICA-NIVEL PRIMARIO-2020-EDUARDO AYALA Al igual que Darío, este año continuaremos cuidándonos desde casa hasta que nos vacunen. 609. La Habana, Cuba. 6. Correo electrónico: orlandop.suarez@upr.edu.cu
Para que recuerdes cuáles son aquellas formas de actividad física que puedes realizar, te propongo que leas la ficha de la semana 25 de Aprendo en Casa 2020, que encuentras en el siguiente enlace: https://bit.ly/2PMVJ6y. (Tesis Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Segundo: Organiza las prácticas de higiene que realizas durante una semana. Nivel en que motiva las actividades: se valorarán los tipos de ejercicios utilizados según las condiciones para realizar con éxito la impartición del Baloncesto, aplicando los medios, modos y formas para su realización en correspondencia con los objetivos, la edad, el sexo y el diagnóstico escolar, que predeterminan el éxito en dominar dicha actividad. El 70% de los profesores entrevistados declara que en la mayoría de los casos se necesitan novedosas formas o parámetros para medir el desempeño del maestro, por lo que se propone la utilización de indicadores específicos para medir el desempeño profesional; en este caso docente-metodológico, con la intención de facilitar los diferentes pasos que se acometen en un proceso de desarrollo y evaluación a partir de los guías declarados, cuestiones que se propone solventar en la investigación. 632. Al respecto se agrega que, la planificación de la superación debe concebir el conocimiento de las carencias pedagógicas y didácticas del profesional que interfieren en la dirección del proceso, así como las características de la edad de los escolares con los que trabajan para que puedan actuar como mediador y potenciador de su desarrollo y de la materia a impartir, para determinar las formas de hacer llegar el conocimiento de la manera más adecuada a los mismos. Participa con entusiasmo en la construcción de juguetes y elementos lúdicos. We've updated our privacy policy. Experimenta con éxito diversos ejercicios de gimnasia como: saltos extendidos, apoyos y posiciones invertidas, vertical Muestra atención e implicación en los juegos. (Añorga, 2013) destaca, en el Modelo Ideal del Profesor, las principales cualidades para el desempeño de su rol como conductor de un proceso de enseñanza-aprendizaje enmarcado en el subsistema educativo de Educación Avanzada, entre ellas se señalan: “dominio teórico profundo, claridad ideológica, actualización en el contenido con dominio de los métodos de la ciencia en general y de la rama del conocimiento que desarrolla; ser un ejemplo vivo de autosuperación y autopreparación, no sólo en el contenido que explica sino también, en su cultura en sentido general, ser creativo, organizado y flexible; desarrollar la motivación de los participantes; elevar la autoestima y la confianza de sus alumnos; y dominar el método científico y su aplicación al objeto”. Reconoce y vivencia los elementos técnicos y reglamentarios de la marcha atlética. Recuerda colocar los momentos del día. -Identifica el lado de su cuerpo que más usa. Nivel en que reorienta su actuación en diferentes situaciones: debe permitir al profesor identificar los problemas, seleccionar adecuadamente los contenidos, ejecutar actividades que permitan dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje, valorar su responsabilidad para con la sociedad y para con la escuela y demostrar sus capacidades deportivas e intelectuales que sirvan de perfeccionamiento a su formación permanente. Reconoce en la preparación física de base un medio para el desarrollo de la condición física y la fundamentación Por ello, en el caso de estudiantes de primer grado y de quienes iniciarán segundo grado de primaria, la atención no debe centrarse en verificar si lograron o no lo que plantea el estándar de este ciclo, como ya sabemos no es exigible para las y los estudiantes hasta finalizar el ciclo. 671. maratón. Set of parameters for its measurement, Este trabajo se desarrolló por la necesidad de atender las dificultades manifestadas en los profesores de Educación Física del municipio San Juan y Martínez durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del Baloncesto, que atentan contra la calidad de las clases, resultados deportivos y preparación del escolar para la vida. Palabras
Realizar actividades físicas de distintas intensidades que le permitan al estudiante identificar las variaciones de su ritmo cardiaco, respiración y sudoración como, por ejemplo. 620. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando toma conciencia de cómo su imagen corporal contribuye a la construcción de su identidad y autoestima. 647. Key
681. Revista PODIUM, mayo-agosto 2017; 12(2):115-127, El desempeño profesional docente metodológico del profesor de Educación Física. Se orienta espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia. Practica el baloncesto como medio de integración grupal, formación motriz y acondicionamiento físico. Practica al menos una de las actividades físicas. The SlideShare family just got bigger. Tres procesos de carácter continúo y necesario impacto social. This work was developed due to the need to attend to the difficulties found in the Physical Education teachers of the municipality of San Juan and Martínez during the development of the teaching-learning process of Basketball, which threaten the quality of the classes, sports results and preparation of the School for life. PRIMARIA. Para poner en práctica la actividad física elegida con tus familiares (Evidencia 2). hÜâ$
KÁg*àÁ]zÑr ¦¸D>¸Þ©1ÅÑÒ*ÚÎ> û4¾Ahv$XØü The results provide a concrete and viable answer for the improvement of the evaluation of the teaching-methodological component of the Physical Education teacher, which constitutes an important material of guidance for methodologists and managers related to the instrumental cognitive, procedural and attitudinal performance , In order to conduct from the precedent knowledge, the new knowledge and lead to a formative process, with a contemporary vision, offering methodological resources to control the quality of Physical Education lessons. Practica y reconoce en el baile aeróbico un medio para el disfrute y mantenimiento de la capacidad aeróbica. Valora la música como instrumento de expresión y comunicación corporal. Barbón Pérez, O. G., & López Granda, C. L. (2014). ¿Cuál? -¿Qué sensaciones has tenido al realizar los ejercicios, bailes o juegos? Set of parameters for its measurement, Orlando Pedro Suárez Pérez1, Pedro Alberto Martínez Hernández2, Modesta Moreno Iglesias3, 1Licenciado en Cultura Física. GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: OCTAVO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: NOVENO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: ONCE MEDIA TECNICA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: INDICADORES DE DESEMPEÑO EDUCACIÓN FÍSICA-I.N.E.A.D /2020 NIVEL BÁSICO. En la presente ficha didácticaencontrarásuna ... Imagen adaptada de Educación Física Tercer grado (p. 52 ) por González, C. Huesca, Israel. WebPRECISIÓN DE DESEMPEÑOS EN EDUCACIÓN FÍSICA-TRABAJO REMOTO--TANDAZO 2020 1. Pero lo que más disfrutaba Darío eran las clases de Educación Física, porque podía moverse con libertad y creatividad al realizar los juegos y ejercicios junto a sus compañeras y compañeros de la clase. 628. Ejecuta proyectos de eventos de proyección a la comunidad educativa. 684. Además, observamos que el estudiante ha distribuido sus actividades relacionadas a las prácticas saludables (higiene, alimentación y actividad física) en su horario semanal. Tres procesos de carácter continúo y necesario impacto social. Matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje en el marco de educación rem... ESTÁNDARES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS-ED. A partir de estas interrogantes, las y los estudiantes expresarán sus sentimientos y cómo han vivido la etapa de aislamiento social. Demuestra interés, conocimiento y disposición para las prácticas de expresión corporal y danza moderna. 624. 678. clave: desempeño profesional; profesor de Educación Física; indicadores. Todos estos autores, de una manera u otra, han dirigido sus análisis al perfeccionamiento del desempeño profesional de los profesores de Educación Física, teniendo como base evaluadora una guía ofrecida por el Ministerio de Educación; sin embargo, el autor propone la evaluación de todo el proceso docente con la oferta de acciones dirigidas a los profesores de la Educación … : Editorial Academia. A continuación, le presentamos un ejemplo por cada una de las evidencias esperadas a partir de esta experiencia de evaluación, producidas por estudiantes reales. Profesor Auxiliar, Máster en ciencias de la Educación. Suárez Pérez, O. P. (2010). Las necesidades sociales y educativas exigen la implementación de otras vías y se agrega que la computadora y los softwares pueden ser utilizados en la adquisición de conocimientos de los profesores que imparten la Educación Física en la Educación Primaria, pero en su empleo deben atenderse su relación con los demás componentes del proceso y tener mesura en la elección y la forma de dichos materiales. ¿Por qué? Conocer y valorar nuestra capacidad físico-motriz (condición física), teniendo en cuenta nuestras posibilidades y limitaciones. Toma en cuenta... Primero: Prepara los materiales y el espacio donde vas a realizarla. 610. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. Reconoce y valora la importancia del calentamiento y la relajación antes y después de la actividad física, el Practica el balonmano como medio de integración grupal, formación motriz y acondicionamiento físico. Demuestra hábitos de autodominio, compañerismo, modestia y respeto por las reglas de juego. Entre las funciones del profesor de Educación Física en primaria se encuentran algunas tareas que se inclinan más hacia … El análisis de las evaluaciones docentes reflejó que, al evaluar a este profesional no se establecen indicadores para el desempeño y se valoran solo las visitas a clases en la que le dan más peso a lo cognitivo y en el mejor de los casos a las habilidades que posee en detrimento de lo actitudinal por lo que no se tienen en cuenta cualidades como el compromiso ético, la responsabilidad, originalidad, flexibilidad, entre otras. Pero lo que más disfrutaba Darío eran las clases de Educación Física, porque podía moverse con libertad y creatividad al realizar los juegos y ejercicios junto a sus compañeras y compañeros de la clase. Esta evidencia se presentará en una imagen o foto, donde se debe cumplir los siguientes criterios: -Organiza las prácticas de actividad física de su preferencia para realizar en casa y los momentos adecuados para llevarlos a cabo según sus necesidades y características familiares. Lo importante es que las y los estudiantes pongan en práctica sus competencias en el nivel que hayan alcanzado para identificar los logros y aspectos a fortalecer en cada uno de ellos para la mejora de sus aprendizajes. Este … Se el primero en comentar este video. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA. ideas. Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Facultad de Cultura Física "Nancy Uranga Romagoza". Experimenta con éxito diversos ejercicios de gimnasia como: Impulsión y repulsión de brazos, apertura de 613. de cabeza, puentes, pirámides y circuitos. El perfeccionamiento del sistema de superación de los Profesores Universitarios. Explícales que para iniciar la sesión siempre se juntarán en un círculo para poder conversar y organizarse. 3. Tales aspectos permiten valorar como insuficiente el análisis de los que dirigen el proceso de superación, así como la asignación personalizada de las acciones de superación e incluso la valoración de su crecimiento en correspondencia con sus posibilidades y limitaciones. Para el caso de la identificación y organización de las prácticas de autocuidado relacionados a la higiene en el horario, indica primero el aseo en forma general: solo lavados de manos después del desayuno y, finalmente, lavado de manos y el aseo después del almuerzo. • Evidencia 1. Dirígelos al campo deportivo o al espacio donde se desarrollarán las clases de Educación Física e invítalos a sentarse en un círculo. El desempeño profesional docente metodológico del profesor de Educación Física. Identifica y vivencia los tipos y sistemas de entrenamiento de la resistencia anaeróbica. Además, permite relacionar las tendencias contemporáneas de la didáctica de la Educación Física al impartir el Baloncesto, en el que se enfatiza su preparación, su impartición y su actuación, al integrar los elementos técnicos del deporte y utilizarlos como recursos para resolver las acciones que se presentan en la práctica del juego y fuera de este, lo cual conduce al desarrollo del profesional y lo orienta desde el. Es justificable que la mayoría de los profesores emitan estos criterios pues en el último decenio los sistemas educativos cubanos han privilegiado los esfuerzos encaminados al mejoramiento de la calidad de la educación y en este empeño se ha identificado a la variable “desempeño profesional del maestro” como muy influyente, determinante para el logro del salto cualitativo de la gestión escolar. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. 621. 657. WebFÍSICA- 2020. adecuados aplicando las reglas convenidas. 615. Reconoce el riesgo que comportan ciertas actividades deportivas y ajusta su práctica a las características. Señalar algunas de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual del ejercicio físico y la mejora de la salud individual y colectiva. Thanks for the feedback! Atendiendo a lo anteriormente planteado, el objetivo de la investigación se refiere a: proponer un grupo de indicadores que permitan la evaluación de la eficacia del desempeño profesional docente metodológico del profesor de Educación Física para la impartición del Baloncesto en la Educación Primaria. Participa regularmente en la práctica de actividades lúdicas identificando su ritmo cardiaco, respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal y psicológica antes de la actividad lúdica. Formación permanente, superación profesional y profesionalización pedagógica. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. El proceder personológico de la investigación permitió caracterizar los 26 profesores tomados como muestra, expresando los rasgos que distinguen su eficiencia, determinando sus potencialidades y deficiencias. • Evidencia 2. • Proponer soluciones a los problemas fundamentales del ser humano, relacionados con el cuerpo en movimiento, desde su experiencia personal. Le encantaba llegar temprano, saludaba a su docente, ayudaba a acomodar las sillas y aprovechaba en jugar con sus compañeras y compañeros del salón. Demuestra interés en la investigación y consulta relacionados con las disciplinas deportivas. Evidencia 3. Modelo pca educacion fisica primari cn 2016. ¿Qué hacen las y los estudiantes a partir de la situación significativa planteada? 614. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicarse. Podemos observar que el estudiante responde respecto a sus sensaciones y emociones vivenciado en la práctica de la actividad física (circuito), señalando el hecho de estar contento por la participación de su papá, a quien considera parte de su equipo. Nivel en que conoce los documentos normativos: se trata de valorar si los documentos normativos, que debe poseer el profesor, tienen la pertinencia necesaria. Departamento Didáctica del deporte. El área de educación física permite el conocimiento del mundo físico a través de la percepción e interacción del cuerpo, ya sea que esté en movimiento o en reposo o en un espacio determinado y hace posible el mejoramiento de las habilidades motrices. WebSirven para orientar la labor pedagógica en las principales áreas curriculares. -Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar emociones y sensaciones en la práctica de actividades físicas. Además, debes presentar un video de la práctica de una de las actividades físicas que han propuesto en familia (Evidencia 2), el cual: -Demuestra tus movimientos en un juego, ejercicio o baile junto a tu familia, desde el momento de realizar el calentamiento hasta la relajación. Considere que hay otros recursos que puede utilizar para que las y los estudiantes recuerden cuáles son las prácticas saludables que les ayudan a cuidar su salud como, por ejemplo, videos y canciones acorde a la edad de las niñas y niños. Identifica, reconoce y practica los fundamentos técnicos básicos del baloncesto aplicando sus reglas básicas de -Presenta tus prácticas de higiene y los momentos que las llevas a cabo. Tercero: Registra los momentos de tus comidas diarias en el horario. El desempeño profesional docente-metodológico del profesor de Educación Física en el proceso pedagógico se ha hecho más evidente en la actualidad. Planificacion anual primaria dre-ugel_hco. 4º. Se anota en la lista correspondiente si el alumno/a trae la bolsa completa y la utiliza. c) Prácticas de reconocimiento del pulso. Durante las visitas a clases, las regularidades observadas se refieren a la utilización deficiente de métodos y procedimientos para el desarrollo de habilidades deportivas, en el dominio de diferentes formas de impartición del deporte, así como la calidad de las demostraciones de los elementos técnicos. Estimada y estimado docente del área de Educación Física: Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. 646. BLOG DE E.F.: Podrán consultar en él material de apoyo, refuerzo y ampliación de los temas trabajados, así como direcciones web interesantes relacionadas con el ejercicio físico y la salud. Anímate! Realiza una exploración de sentimientos y valores por medio de la música. Añorga, J. La pasaba muy bien y sonreía mucho mientras aprendía algunas acciones saludables como practicar actividad física, y desde esta, mantenerse hidratado, comer alimentos nutritivos, realizar su higiene personal y continuar reconociendo todo lo que puede hacer desde sus movimientos. You disliked this video. de actividad física y en las actividades respiratoria antes, durante y después tabaco, drogas, entre otros. En los profesores de Educación Física de la Educación Primaria en el municipio San Juan y Martínez existen dificultades para favorecer el desarrollo de la formación de habilidades en el Baloncesto por la utilización deficiente de vías novedosas para su potenciación. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Ejemplo de una evaluación diagnóstica del área de educación física, para el nivel primaria de 1º y 2º, espero que te sirva como guía. Realiza … 604. Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Facultad de Cultura Física "Nancy Uranga Romagoza". Promueva en las y los estudiantes la reflexión sobre las prácticas que ayudan al cuidado de su salud, por ejemplo, puede usar preguntas cómo ¿por qué será importante cuidarnos? 619. Departamento Didáctica de la Educación Física. ¿recuerdan qué son los hábitos saludables?, entre otras. 608. Aplica los conceptos básicos en la organización de campeonatos interclases. Para el desarrollo de esta investigación se consideró como población los 26 profesores de Educación Física que imparten el baloncesto en la enseñanza primaria del municipio San Juan y Martínez y los tres supervisores (metodólogos) que atienden a estos profesores. Reconoce y vivencia los elementos técnicos y reglamentarios de la Carrera de velocidad y la salida baja. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA. 680. Identifica, reconoce y practica los fundamentos técnicos de la gimnasia con pequeños elementos. Facultad de Cultura Física «Manuel Fajardo», Holguín, Cuba. desempeño profesional; profesor de Educación Física; indicadores. Referidas a: plan de clases (análisis metodológico, sistema de clases, dosificación de contenidos, seguimiento al diagnóstico), registro de asistencia y evaluación y expediente acumulativo del escolar. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para expresarse y comunicarse. Experimenta con éxito diversos ejercicios de gimnasia libre y con aparatos. El diseño curricular de la educación física en la primaria, que incorpora las áreas de recreación y deporte, basan en que se les reconozca cómo practicas sociales, en sus diversas dimensiones: cognitiva, comunicación, ética, estética, corporal, lúdica; como ser complejo. ABSTRACT
600. WebEDUCACIÓN FÍSICA La prioridad de la Educación Física es la construcción de la corporeidad, teniendo como propósito la conformación de la entidad corporal en la … Realiza el cuaderno de campo de manera correcta. Identifica, diferencia y pone en práctica los principios de liderazgo. Finalmente, presentarás este horario junto con la grabación de la práctica de la actividad física y la foto de tu escrito, video o audio que utilizaste para expresar cómo te moviste y sentiste (emociones, sensaciones). MAPA DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Objetivos del Área Criterio de evaluación Ciclo 1 Criterio de evaluación Ciclo 2 Criterio de evaluación Ciclo 3 … Indicadores de Logro Tercer Periodo Academico. suspensiones, vaivenes y circuitos. Antes de iniciar el recorrido, realiza movimientos articulares mostrando alta motivación refl ejada en su alegría al ejecutar las acciones motrices elegidas por él mismo. 686. ESTÁNDARES, COMP, CAP., Y DESEMPEÑOS EDUCACIÓN FÍSICA -PRIMARIA CON EDUARDO AYALA-2020. Y cuando sea necesario, reformúlelas para que sean mejor comprendidas por ellas y ellos: En esta nueva situación, ¿qué prácticas te permiten cuidar tu salud? Están relacionados con la alimentación e hidratación, la actividad física, la higiene y con la recuperación o el descanso. 3 En esta transcripción se ha respetado estrictamente las expresiones de los participantes en el video. Se evidencia insuficiente sistematicidad en las acciones, de modo que se realicen las actividades no solo en función de las necesidades que se detectan sino también en la organización de las formas de trabajo metodológico establecidas, lo que evidencia que las vías de superación que utilizan no son variadas y emplean en un 95 % la preparación metodológica y en un 5 % los cursos de posgrado, aspectos que inciden en la preparación de los profesores y revelan insuficiencias en la gestión de este proceso que se concibe sin la intencionalidad que se requiere para lograr que sea personalizado, consciente y planificado desde la institución donde laboran; aspectos a tener en cuenta porque inciden en el desempeño profesional. Acata las sugerencias y normas de seguridad durante las clases. Entre las investigaciones que tienen al desempeño profesional como objeto se encuentra la de (Moreira Peraza, 2002), en la que se presenta un Modelo Teórico-Metodológico para la Superación de los Recursos Humanos del Subsistema de la Educación Física. 668. Desarrolla las cualidades físicas de la velocidad, fuerza y resistencia en la carrera, lanzamientos, saltos atléticos Puede apoyarse de la siguiente definición: Los hábitos saludables son aquellas prácticas permanentes que realiza una persona en su vida diaria para favorecer su bienestar. Recordemos que el objetivo de esta situación es identificar el nivel de desarrollo actual de cada estudiante en relación con las competencias involucradas. Realiza formas básicas de motricidad y primeras combinaciones. -Realiza prácticas de activación y relajación antes y después de la actividad física. RECUERDE No se trata de transcribir los desempeños tal como están en el programa curricular; es necesario precisarlo de acuerdo a… Desde luego, podemos adaptar, adecuar o contextualizar esta experiencia de acuerdo a las características y situación de contexto de las y los estudiantes que tengamos a cargo. 662. Sin embargo, es necesario continuar desarrollando acciones para el cuidado de nuestra salud, por tanto te proponemos organizar tus prácticas saludables en un horario semanal, manteniendo aquellas que ya tiene tu familia e incluyendo las que consideres necesarias. En algunas ocasiones, los desempeños de grado pueden ser precisados para adaptarse al contexto o a la situación significativa, … Incluyen una cartilla para orientar la planificación anual de los y las docentes e recomendaciones de … Propuesta de indicadores para su medición
-Identifica el lado de tu cuerpo que más usas. Comprende además el conocimiento de los métodos para la enseñanza y perfeccionamiento de las habilidades deportivas del Baloncesto y de los métodos para el desarrollo y perfeccionamiento de las capacidades físicas necesarias para su práctica. Ponte ropa cómoda, alista tu toalla y tu botella de agua. Tap here to review the details. Añorga, J. Tus respuestas anótalas, o grábalas en un vídeo o un audio. (Tesis de grado Doctor en Ciencias de la Cultura Física). It appears that you have an ad-blocker running. El hecho de saltar soga da cuenta de la demostración de vigor, coordinación y ritmo. Niveles de Desempeño Área de Educación Física III Periodo. Matriz de Competencias, capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje del área de educación física. Las más importantes están relacionadas con: la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje; el proceso de organización de la clase; la transmisión de conocimientos teóricos a los estudiantes; los métodos para la corrección de los errores en que incurren los alumnos; el proceso de evaluación escolar; el dominio de los documentos normativos del proceso docente-educativo de la Educación Física escolar y de los niveles de enseñanza en que laboran. Introduccion a la PROGRAMACION III (1).pptx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. (2016). 645. 644. Además, las leyes, principios, funciones y reglas de la Didáctica de la Educación Física, así como mantenerse actualizado en el conocimiento de los avances de la especialidad y de las exigencias del deporte. . Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. 640. Termina el circuito equilibrándose sobre una madera que tiene una mayor base de sustentación que el anterior listón, pero esta madera se balancea, aun así el estudiante acomoda su cuerpo manteniendo el equilibrio. 629. Destinado a 5º Y 6º DE PRIMARIA, alumnos, familias y profesores. El año 2020, Darío no fue a la escuela. (Tesis de grado Maestría en Ciencias de la Educación). Aplica los principios de la organización deportiva en la formulación de eventos deportivos y la promoción del A Darío le gustaba mucho ir a la escuela. Tales elementos corroboran que la evaluación del aspecto superación es insuficiente por los que dirigen los procesos, lo que conduce a que no sea orientadora para aquellos profesores con dificultades en su desempeño profesional. Utilización efectiva de métodos, medios y procedimientos para la enseñanza y aprendizaje del deporte. Activate your 30 day free trial to continue reading. Durante el proceso investigativo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron corroborar la existencia real del problema, así como la valoración de su pertinencia, lo que reveló una transformación positiva en la práctica pedagógica. Niveles de Desempeño II Periodo Educacion Fisica 2016-1. Segundo: Desarrolla ejercicios de calentamiento, luego desarrolla la actividad física elegida (juegos, ejercicios o bailes), finalmente, desarrolla ejercicios de relajación. Tenga en cuenta la intención de las preguntas. Castillejo Olán, R. (2004). 642. 623. como caminar, correr, saltar, lanzar, en diferentes direcciones, niveles y ritmos. Asumiendo el criterio de (Añorga, 2013) acerca de la definición de desempeño profesional: “es la capacidad de un individuo para efectuar acciones, deberes y obligaciones propias de su cargo o funciones profesionales que exige un puesto de trabajo. En general, los resultados del análisis de documentos constatan un proceso de superación que, desde la resolución, manifiesta su carácter complejo y diferenciado, pero se constató que el que se desarrolla en el municipio San Juan y Martínez incide de manera negativa en la mejoría del desempeño profesional de los profesores de Educación Física porque las acciones de superación que se planifican son desarticuladas, poco personalizadas y descontextualizadas, lo que revela insuficiencias en la gestión de este proceso y en el desempeño profesional de los profesores en esta asignatura en específico, la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos para impartir el Baloncesto en la Educación Primaria. Es fundamental el conocimiento, interpretación y aplicación de las reglas del deporte. ¿Por qué? We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Al analizar la estrategia de superación del municipio se pudo valorar que carece de acciones sistemáticas, personalizadas y contextualizadas por las acciones aisladas del diagnóstico, lo cual limita el carácter flexible y de retroalimentación que debe poseer el proceso de superación objeto de estudio. -¿Con qué lado de tu cuerpo jugaste más?, ¿con la derecha o con la izquierda? -Identifica las sensaciones de su cuerpo que le produce la actividad física. No existe un chándal tipo obligatorio por el centro, aunque en la sección de deportes se utiliza uno colegial que puede interesar por su precio económico. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. bastones, mancuernas, etc.). 667. La Habana, Cuba. Participa con entusiasmo en actividades grupales y sesiones de creación y expresión corporal. 3.Utiliza adecuadamente recursos … En los documentos que abordan la superación de los profesores de Educación Física referidos al deporte Baloncesto se ofrecen los contenidos y actividades para el tratamiento a la asignatura, pero estos no potencian lo suficiente el desarrollo de la superación de los profesores. A lo largo de esta situación significativa, iremos obteniendo de cada estudiante las siguientes evidencias de logro (producciones o actuaciones): Evidencia 1. Respeta las normas propuestas por el profesor, reconociendo la necesidad de las mismas, Muestra empatía reconociendo a sus compañeros como parte del juego, Identifica el esfuerzo personal como uno de los valores de la práctica de los juegos. 633. Para el buen desarrollo de la clase, el alumno/a debe asistir con ropa y zapatillas deportivas. Las competencias de educación física en primaria ayudan profundamente a los estudiantes en su desarrollo académico y personal. Existe un conjunto de características comunes de las competencias básicas, a continuación, mencionamos algunas de ellas: Se pueden adquirir en todo tipo de espacios escolares. Son de carácter integrador. Es necesario continuar promoviendo actividades que le permitan la consolidación de su lateralidad. 636. deportiva. Para llevar a cabo esta labor se utilizan, entre otros, los deportes. By accepting, you agree to the updated privacy policy. 951431220. Instituto Superior Pedagógico «Enrique José Varona». Posee una buena tonicidad y fuerza muscular. Para ello, recomendamos desarrollar actividades orientadas a la expresión corporal durante las experiencias de aprendizaje que se planteen como, por ejemplo: a) Realizar diversas acciones posturales (flexionar y estirar el cuerpo, juegos de relajación y contracción muscular). No existe un chándal tipo obligatorio por el centro, aunque en, Hacia una Educación Física Bilingüe- toward physical education bilingual. De mantenerse esta situación, este año no tendremos la oportunidad de jugar como antes con nuestras compañeras y compañeros y aprender de ello. equilibrio, barra fija, paralelas asimétricas, barras paralelas y circuitos. 3Doctora en Ciencias Pedagógicas. 674. Aprobado: 10 de julio de 2017. 660. Juegos para la mejora de mis capacidades físicas básicas, Evalúa el nivel de consecución de los objetivos propuestos el tema trabajado a nivel de “la calidad de ejecución en la destreza/s trabajada/s”, *Ver Criterios de Calificación para Primaria, BOLSA DE ASEO: Debe constar como mínimo de camiseta del color de su clase, ropa interior, calcetines y toalla de mano. libres. Web3. We've encountered a problem, please try again. Ello evidencia la necesidad de una preparación teórico-metodológica en tal sentido. Comprende la lógica interna de los juegos utilizando los elementos técnicos y tácticos en el espacio y tiempos Se ofertan temáticas generales porque no se tiene en cuenta lo específico del deporte y es insuficiente el diagnóstico de los profesores de esta asignatura a nivel de territorio para determinar las regularidades y hacer coherente y funcional este proceso, lo que trae consigo la poca contextualización del proceso que se planifica y resultan insuficientes los espacios de intercambio entre ellos. Pregúntales sobre … El análisis del plan de trabajo individual reflejó que a todos se les planificó actividades de superación en el curso escolar, prevalecen temas de carácter político ideológico, formación de valores y diagnóstico, pero ninguna se relaciona con los contenidos del Baloncesto ni en cómo aprovechar las potencialidades educativas para dirigir un proceso formativo desde esta asignatura. Propósito de Aprendizaje y Evidencia de Aprendizaje Competencias y Capacidades Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices Enfoque de derecho Practica el voleibol como medio de integración grupal, formación motriz y acondicionamiento físico. 01. Egresado de Doctorado en Educación UNP Evidencia 2. Asociación de Futbol. Se trata de la manera responsable en que el profesor se representa las causas del éxito y el fracaso de sus alumnos tanto en el plano instructivo como en el educativo, de su capacidad de autoperfeccionamiento de la práctica educativa. 602. Currículo Nacional de Educación Básica. Expresa las sensaciones que le produce la práctica de la actividad física. Educación Física. . Identifica su esquema corporal y la forma de utilizarlo para realizar diversas actividades. 679. Identifica, reconoce y practica los principios y fundamentos técnicos de la Gimnasia básica en los ejercicios a manos -Identifica y organiza las prácticas de autocuidado con relación a la higiene y los momentos adecuados para llevarlos a cabo según sus necesidades y características familiares. Dichas evidencias estarán acompañadas de un análisis que nos permitirá reconocer los logros de las y los estudiantes, así como los aspectos que pueden o necesitan seguir mejorando. Se refiere a si el profesor es capaz de hacer comparaciones, valorar la trascendencia de su labor, emitir juicios coherentes y de esta forma evaluar el impacto de lo enseñado. Según (Barbón Pérez & López Granda, 2014), “el proceso de profesionalización pedagógica expresa su estrecha relación con la formación permanente y la superación profesional”. Perspectivas. Nivel en que se observa un clima favorable para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje: se refiere a la creación de un clima adecuado de trabajo en el terreno, con la motivación suficiente para que los alumnos asimilen sus derechos y los defiendan con firmeza y respeto y, al propio tiempo, acepten sus responsabilidades y se propongan cumplirlas. Utiliza el conocimiento de la función … Educación Física Primaria uno. Reconoce, diferencia y experimenta con los elementos técnicos y reglamentarios de la gimnasia rítmica y Identifica, reconoce y practica los principios de la comunicación como medios para la integración y socialización de ¿Qué evidencias producirán las y los estudiantes a partir de esta situación significativa? You can read the details below. En dicha grabación (video), deberá cumplir con los siguientes criterios: El estudiante decide que su práctica de actividad física será un circuito de ejercicios y, durante su ejecución, es acompañado por su papá. La guía de observación que se utilizó fue aprobada con anterioridad en la tesis de maestría del autor de esta obra. ÔÌîQ#L>¨a!õ@X× öÔEp¨"FµxñÇ. Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria. Como muchas niñas y niños de todo el país, tuvo que quedarse en casa a consecuencia de la pandemia que afecta el mundo. Nivel de conocimientos para planificar estrategias de aprendizaje a corto, mediano y largo plazo: si el profesor planifica estrategias de aprendizaje en forma sistemática y sistémica, posee conocimientos y habilidades que le permiten dirigir y rediseñar la forma de enseñar los temas que deben conocer los alumnos para la práctica del deporte y prever el grado de dominio de habilidades que necesitarán los alumnos en el grado del ciclo y en el ciclo que sigue. professional performance; Physical Education teacher; parameters. ROPA DEPORTIVA: Para el buen desarrollo de la clase, el alumno/a debe asistir con ropa y zapatillas deportivas. El Ministerio de Educación, elabora el Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) para la carrera de Educación Primaria en el marco del Proyecto … 654. y sus combinaciones. Por último, expresarás las emociones y sensaciones que te produce la práctica de actividad física (Evidencia 3) en palabras escritas, video o audio, el cual se observe que se... -Identifica las sensaciones de tu cuerpo que te produce la actividad física. Existe un conjunto de características … de acuerdo con el momento de desarrollo motor. El objetivo está referido a proponer indicadores que permitieran medir el desempeño profesional docente metodológico de estos profesores. 659. Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Facultad de Cultura Física "Nancy Uranga Romagoza". Se expresa corporalmente con sus pares utilizando el ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar. Reconoce los elementos técnicos y reglamentarios de la gimnasia en saltos sobre bancos y caballo, barra de Nivel de exigencia propuesto para la situación significativa planteada, Para diseñar esta experiencia de evaluación, hemos tomado como referencia los estándares de estas competencias para el III ciclo de la Educación Básica Regular. . Realiza movimientos a partir de instrucciones y demostraciones, como expresión de actividades imaginativas o por 132/2004, que norma el Reglamento de la Educación de Postgrado de la República de Cuba, en sus diferentes artículos justifican la posibilidad y a la vez la necesidad de implementar la propuesta de superación que se trata en el presente trabajo. 630. Controla los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo. Para llevar a cabo esta situación significativa, promueva el interés de las y los estudiantes recogiendo sus vivencias durante la etapa de aislamiento social por la emergencia sanitaria ocasionada por la COVID-19. Su actitud frente a lo que va a realizar demuestra gran motivación. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. Nivel en que domina el conocimiento de las TIC y su empleo en el deporte: se evalúa si los que existen les permiten prepararse de manera más amplia en su profesión, optimizar su tiempo y adentrarse en los sistemas modernos de búsquedas de información. Correo electrónico: modesta.moreno@upr.edu.cu. 666. FISICA-SECUNDARIA-CON ... programación anual de educación física 2° sec, PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACION FISICA 2016 - 1° SEC, programacion anual, unidad de aprendizaje y primera sesion 2016, programación anual de educación física 5° sec, PROGRMACIÓN ANUAL DEL EDUCACIÓN FISICA 2016 - DCN 2009, Contenidos de los bloques de educación física secundaria, Educación Física en el nuevo modelo educativo, Planificacion semanal secundaria_dre-ugel-hco, Aprendizajes clave para la educación integral enfoque educación física, Seminario taller: Un Acercamiento al Nuevo Enfoque 2017, La Educación física en el Proyecto Educativo Nacional al 2021, Modelo pca educacion fisica primari cn 2016 (2), El Currículo Nacional en el área de Educación Físca. atlética de los deportistas. Asumiendo el criterio de (Añorga, 2013) acerca de la definición de desempeño profesional: “es la capacidad de un individuo para efectuar acciones, deberes y obligaciones propias de su cargo o funciones profesionales que exige un puesto de trabajo. Este término designa lo que el profesional en realidad hace y no sólo lo que sabe hacer”; entonces podemos referir que las actividades de superación no han provocado los cambios esperados en los niveles de desarrollo de las habilidades profesionales, el dominio de los contenidos del Baloncesto y en su modo de actuación profesional. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte/International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and Sport, 15(57), 17-28. Esas actividades están distribuidas en horarios específicos y presentan una secuencia de unas con otras. Recibido: 22 de mayo de 2017. Inicia su circuito trasladándose alternadamente: primero a la derecha, luego a la izquierda, esquivando las botellas de plástico; luego, camina sobre un listón de madera con delgada base de sustentación, a una altura promedio de diez centímetros y mantiene el equilibrio separando los brazos a los costados y caminando de manera erguida; continúa con el ejercicio de saltar soga, ejecutando diez saltos consecutivos manteniendo buena postura; toma un vaso de plástico del suelo y desarrolla un salto de obstáculo a través de una varilla que tiene un promedio de 25 cm. Sin embargo, aún es necesario afianzar su motricidad para expresarse corporalmente con sus pares utilizando el ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar. 2Doctor en Ciencias de la Cultura Física, Profesor Titular. 622. 5.2 Indicadores de desempeño para las competencias básicas en educación física (2º y 4º ESO) Las dos siguientes tablas nos muestran los indicadores a partir de los cuáles valoraremos el grado de adquisición de las competencias básicas en educación física por parte de nuestros alumnos de 2º y 4º de la ESO. El resultado de la puntuación alcanzada en cada uno de los indicadores propuestos, se podrá evaluar según el rango propuesto en la Tabla 2. - Respeta las normas inventadas. Rojas, F. J., Cepero, M., Zurita, F., & Chinchilla, J. L. (2015). 677. Resultados de las observaciones a clases. 676. Una ventana abierta de lo que hacemos, como nos divertimos y aprendemos. Después de leer y analizar esta situación, le sugerimos que dialogue con las y los estudiantes teniendo como referencia las siguientes interrogantes. La principal exponente de esta concepción en Cuba, (Añorga, 2001), ha declarado como objetivo de la misma “lograr un hombre que aporte y transforme socialmente con más eficiencia y calidad y que en lo individual esté plenamente satisfecho con su estado emocional, moral y espiritual.”. Demuestra respeto y cuidado por los materiales y bienes de la institución. (2013). Matriz de programación del área de Educación Física 2020. Ejemplo de una evaluación diagnóstica del área de educación física, para el nivel primaria de 1º y 2º, es... Evaluación diagnóstica primaria 1º y 2º educación física 15 marzo 2021. Haz un listado y ponte de acuerdo sobre los días de la semana y las horas en las que realizarán las actividades. DESEMPEÑOS DEL PRIMER TRIMESTRE - EDUCACIÓN FÍSICA 2020. • Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza utilizando su lado dominante y realiza movimientos coordinados que le ayudan a sentirse seguro en la práctica de actividades físicas. En los aspectos de superación solo se analizan la autosuperación que explicita el profesor y lo que se relaciona a aspectos de la asistencia y puntualidad en las sesiones metodológicas y no se le da valor al rol que asume en estas actividades, lo que pudiera incidir en los niveles de motivación que se evidencian en las observaciones a estas actividades. 4. Lo que evidencia que el desempeño de estos profesores lo limitan al contexto aulario y no al proceso pedagógico en general. Evaluar lo actitudinal resulta necesario para que se pueda desarrollar un proceso formativo. A. El programa y las orientaciones metodológicas del grado dan la posibilidad de flexibilizar la concepción para garantizar la formación y desarrollo sistemático de los conocimientos y habilidades para el desarrollo de este deporte, pero no orientan la forma de ejecución de los mismos ni los procederes pedagógicos, además carecen de todas las variantes de enseñanza de las acciones ofensivas y defensivas así como las formas de evaluación son limitadas, lo que permite asegurar que estas condiciones inciden en que el programa facilita las función orientadora que necesita este profesional, lo que resalta la necesidad de una superación en la que se debatan formas para ello.
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