CANCILLER. –¡Más deprisa! –Ya hace días que no como –mentí–. Una moneda, señor. Al desdoblarla, vio dibujadas en ella las fi- –Pase lo que pase, estoy resuelto a descubrir el mis- guras de varios jinetes de fiero aspecto, armados terio de esta torre. Brotaban, invisibles, del fondo de la guitarra, y se pusieron a bailar entre los tiestos de geranios. calificaciones para ingresar al alta secundaria y a la universidad, encontró que sus ex alumnos tendían a Machaco las había oído con otra letra y, sin saber por qué, empezó a cantar: Villaviciosa, primero que te olvide Villaviciosa… Al oír cantar al albañil, María, la panadera, se asomó a su puerta. ¿Qué reacción ante la desgracia te parece mejor, la de Tillo o la de Olaf? • ¿Me pegas este botón?࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 393 Lectura 14 El fin del invierno En tiempos remotos, siempre era invierno en el país –Iré –contestó ella–, pero por poco tiempo. Palabras Clave: Enseñanza, Aprendizaje, Lectura, Metacognición, Estrategias. llas del arroyo. Palpa la almohada con las yemas de me encamino a la habitación del abuelo, mi herma- los dedos y luego levanta la cabeza y los hombros. BUFÓN. Adicionalmente, observar si se presentaban efectos diferenciales entre aplicar la intervención utilizando contenidos escritos de … 7. colegio. De repente, ron en brazos largos y escuálidos; su pico, en una el agua comenzó a brotar del suelo a borbollones, gran nariz aguileña; y sus brillantes plumas, en ha- como si todas las tuberías de la Tierra hubieran es- rapos chillones y andrajosos. B) Carecen de una pauta común en sus campañas publicitarias. Marca cuál de las siguientes imágenes representa carámbanos:࡯ Escribe una oración con la palabra carámbano.TRANSFORMACIONES COMPRENSIÓN LECTORA6. –dijo Eudes–. A través de la lupa todo parece dife- rente. • ¿Por qué sabía el hombre que Ish-ha se iba a caer del árbol? • murmurar • El azul fuego del Sol se disolvía en el aire. –decía el niño complacido–. –¡Oh, Dios mío! Reflexiona y contesta. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 409 Explica si este poema pertenece a la literatura culta o a la literatura popular. –pregunta mamá subién- dole la manta hasta el mentón. Y va por un espejito de bolsillo. Resume «El gorro de cascabeles» contando la historia como si fueras el bufón.ONOMATOPEYAS4. Se ale- Está satisfecho e incluso espera que el monigote le gra de que el monigote haya desaparecido. • Porque era un caso intrascendente. dos; pero los dioses quisieron salvaros la vida y una loba os recogió y os amamantó. por los bancos de arena que bordean las orillas del Gran Lago de las Olas Retumbantes. .RIMAS cocina, piscina6. Durante dos se- Ya he hecho mi elección: la antiquísima y enorme manas ha llovido sin parar, pero hoy, justamente lupa con mango de marfil. Tú y yo seremos buenos amigos. La loba se compadeció y que había divisado los doce buitres. Más información, Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 1 Secundaria (2023) – Descargar en PDF. Y dos veces durante la noche, se movían muy lentamente. Bari gastó una broma a Use. Hasta entonces ningún aviador El día 21 de mayo, toda Francia estaba pendiente había logrado atravesar con su avión el océano Atlán- del vuelo de Lindbergh. –No te muevas de ahí –dijo, y salió a toda prisa. A2. Relaciona los verbos que significan lo mismo. Explica por qué has elegido ese animal.HOMÓFONOS6. Ahora, este mismo tirano ha encarcelado a tu hermano y piensa matar- lo. • Las dos partes dejaron de pleitear. Lectura 10 El gorro de cascabeles ESCENA PRIMERA CANCILLER. El fundador sería aquel que viese en el tos, vivieron dos hermanos gemelos, llamados Ró- cielo mayor número de aves. 1. UNEFCO Chuquisaca, La Lectura En La Sociedad De La Informacion 2008 Isbn 978 84 88295 12 5 Pags 11 61, REPOSITORIO INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CEMLAD, UNESCO/LETRAS SAN JUAN U N S J San Juan, Fabricio Cimino, Marcela Mora, María Laura González, Giuli Bergesse, Laura Ureta, Carmen Castro, elia carrizo, Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Jornada de Intercambio y Actualización en Enseñanza de Lenguas Extranjeras para nivel inicial, primario, secundario y superior. Olaf fue A continuación llegaron los demás topos. Luego dictó sentencia. COMPRENSIÓN LECTORA . ¿Cómo saldría de allí? zo un ruido semejante al de un tumulto marcial, con Encolerizado, el monarca tocó la puerta de hierro y el estrépito de las trompetas, el relincho de los ca- esta se abrió balanceándose lentamente, como si gi- ballos y los gritos de un ejército. 1º ESO. Como es el primero de la clase y el ojito derecho de la maestra, prefiere escuchar la explicación. Vista previa del texto. Sustituye el verbo pegar por otro que sea más preciso. Apareció después un gran campo de batalla, donde cristianos y musulmanes iniciaron un mortal comba- te. hemos vuelto a saber de él… ¡Qué perfume a paz sale de la tierra…! Y vos, señor preocupado, de- ¿Qué os parecen mi voz y mis versos? 8.35 F Benni saluda a Jeppe. Use vio su imagen deslucida.3. Indice del Cuaderno de Trabajo de Comprension Lectora 1 Secundaria: Política de Cookies A continuación, los dos hermanos buscaron a su abuelo Numitor y lo restituyeron en el trono per- dido. A) Tomaría en cuenta la diversidad racial de los habitantes de la capital. Luego, los dragones Durante algunos años, navegó de isla en isla. Volveré a La tradición arraigó y cada año, durante la noche de buscarlo la próxima noche de San Esteban. Me he olvidado por fuerza los labios y se abraza con ambas manos la tri- completo del abuelo. Marca las respuestas correctas.• ¿Cómo crees que era Bari?• Simpático. ¡No tengo ganas! El Spirit of Saint Louis despegó a las 8 de la mañana y puso rumbo hacia el océano. mas si hiero vanidades de mi monarca aduladoBUFÓN. Nadie me lo ha dicho, por ser mi cumpleaños. Tener algo un gran valor para una persona. La crónica de este suceso, publicada en la pared de una cueva por un periodista de la época, –¡Melifluo y banal! Pues no tenéis motivos para estarlo. 2. Canciller, sois un ignorante. Lo primero será elegir el cuaderno de trabajo de Comunicacion Comprensión Lectora en formato PDF o el libro resuelto de Comprensión Lectora 1 de secundaria del MINEDU. COMPRENSIÓN LECTORA Lectura 1 Papá juega con nosotros Una tarde invité a mis compañeros a venir a casa para –Vamos, niños, voy a enseñaros cómo hay que jugar jugar a los cowboys. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. que la voz es un cencerro. • Se quedó de cansancio. Completa.• bisabuela • yerno • primo • cuñado • sobrina • suegro• El hijo de mi tío es mi .• La abuela de mi madre es mi .• El marido de mi hermana es mi .• El marido de mi hija es mi• El padre de mi mujer es mi .• La hija de mi hermana es mi . bajar, empecemos. –comenzó el anciano, torciendo su boca Medio muerto y nada más de singular forma para modular su gorjeo. El cálido sol había derreti- –¡Vamos, seguidme! Aviso Legal Lee los distintos significados del verbo lucir . ese no es el público consumidor. Tan excitado estoy que no me acuerdo de darle vas. Lectura 5 Hambre y guerra He bajado al jardín en esta plomiza mañana. Completa utilizando palabras derivadas en -era. Sus alas se convirtie- El niño cogió el martillo y golpeó la roca. ¡Más fuerte, que no se oye! COMPRENSIÓN LECTORA Comprensión lectora 1 - Cuaderno de trabajo 9. Un niño de 10 años no necesita un móvil, porque suele estar en casa o en el colegio y está permanentemente El juez los escuchó con mucha atención, y no le quedó ninguna duda de que hablaban completa- –Devuélveme mis monedas y toma tu pájaro. • ¿Quiénes eran Bari y Use? WebComprensión lectora 1, Secundaria cuaderno de trabajo.pdf - Google Drive. Al fin llegó la Navidad, vigilia de San Esteban. Y te repito que yo no quería vendértelo. ¡Magnífico! En la sala retumbaban el trote de los corceles, el toque repentino de los clarines y el redoble de mil tambores, mezclados con el entrechocar de espa- das, mazas y hachas. • ¿Por qué crees que don Rodrigo abrió el cofre? Eira Cotto. Nada de cargos. Flim contó un secreto a la cabra Fuego.2. Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 1 Secundaria. Los objetivos específicos fueron: (a) Analizar la teoría formal existente sobre la enseñanza de lectura y metacognición. –Cualquier cosa que esté en la torre es aún inofensi- va y yace atada bajo un poderoso hechizo. Enton- Cuando el reloj del Ayuntamiento dio las cinco, todo ces Ricardo empezó a cantar seguidillas, con una el pueblo estaba cantando. • ¿Por qué el bufón aceptó ir con el canciller a la corte? Y esas formas eran sombras como estas que tú y yo estamos viendo. Cómo quie- Se sentó él a su vez detrás de su mesa escritorio y res que no te duela si estás todo el santo día co- clavó en mí una mirada penetrante, aunque no se- miendo bizcocho con pasas. Ella dice: –De Cabra. • La conferencia se celebró en el frigoríficas.PARTES DE UN TODO de actos del colegio.5. . Lleva la peregrina Le ha preguntado el Papa sombrero negro, de dónde eran. Orgulloso. 5.1. –¡Dejadme en paz! ÓRGANO ÓRGANO COMPRENSIÓN LECTORA࡯ Escribe dos oraciones de modo que en cada oración aparezca la palabra órgano con un significado distinto.TRANSFORMACIONES6. ¿Quiénes son y por qué avanzan de –Solo los nacidos del fuego comprenden el azul. Sacan el botín a la calle.• Más felices. Rómulo y Remo deliberaron sobre qué lugar escoge- rían y finalmente eligieron la ribera del río donde ha- bían sido salvados por la loba. Eudes se enfadó y dijo que el caballo blanco era de él y que si no me gustaba me daría un puñetazo en la nariz. Forma sustantivos colectivos derivados en -aje .• ola F oleaje • rama F • pluma F• ancla • correa F • venda F F࡯ Escribe oraciones en las que aparezcan las palabras que has formado. Había un elefante sin cabeza, –Solo los nacidos del fuego entienden el azul –dijo con seis cortas patas. Es incompatible con el texto afirmar que: Marca en cada caso la respuesta correcta.• ¿Cómo es la lectura «Un cuento del mar»?• Realista. ࡯ Escribe diferentes oraciones con la palabra clase con cada uno de los significados que has encontrado.SIGNIFICADO DE EXPRESIONES9. Pero este no piensa hacerlo. • ¿Qué parentesco existía entre Habi, Bari y Use? do sin el canto de su pájaro, y debes resarcirle. Quizá el capitán del antifaz rojo fuera el diablo en persona.422 ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ Sorry, preview is currently unavailable. Sesión 4: Forma y contenido de textos múltiples. Dirección de Educación Secundaria. ANIMACIÓN A LA LECTURA PARA PROFESORES TITULACIÓN UNIVERSITARIA. esa manera? de rabia por haberse dejado engañar corrió a la ca- baña de un gigante y le preguntó cómo podría acabar –Se me ocurre una solución –dijo Gluskap–. • era el vecino de Benni. ¿Qué personaje te parece más simpático? El REY acaba de cisaba. El bufón fue expulsado de la corte. El cielo se lle- barco fue descendiendo, hasta que quedó sobre nó de nubes y el viento comenzó a soplar con tanta el arenoso fondo de lo que había sido el mar. ma de Talavera… Del pequeño no sabe nada. Imagínate a la celadora. (Canta y baila vol- CANCILLER. Don Rodrigo mandó abrir la puerta.3. Lectura 8 Sombras y colores Fuego la cabra y Flim el ganso dormían sobre un para llegar a ser un caballo de verdad. Pasaron tres días, y el peregrino volvió con el ca- nario. A1. Papá va a preguntar, pero se detiene de pronto. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Ministerio de Educación. Lo que sucede es que hay un problema de identidad que provoca una El abuelo profiere un extraño sonido, aprieta con –¡Figúrate! ¿Por qué?USO DEL DICCIONARIO5. Al atardecer, la diosa blanca se sentó a la orilla del lago y se entretuvo contemplando la divina imagen de su rostro que reflejaban las cristalinas aguas. No tenía pinta de es- tar muy satisfecho. Contesta. David Levin, cofundador de la famosa red de escuelas intermedias charter “KIPP” de Estados Unidos, que fomentan el estudio intensivo por parte de estudiantes de bajos recursos logrando que obtengan muy altas calificaciones para ingresar a la alta … Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas - Guia 1 Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas - Guía 1. ¡Acude pronto y libéralo! lo entre las manos otra taza de manzanilla. Las guiaba el hada Sol-Mayor, que estaba un poco desorientada. ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 403 nos había dicho que nos llamaría para merendar. El peregrino reclamó sus monedas. ¿Por qué yo? ¡Jamás el canto de los pájaros había sido imitado con tanta propiedad!408 ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ Pero la Mientras tanto, el agua rugía, se arremolinaba y su- bruja le dijo: bía más y más deprisa. Mas Información, ▷ Cuaderno de Trabajo de Comprensión Lectora 1 Secundaria (Resuelto). COMPRENSIÓN LECTORACAMPOS SEMÁNTICOS5. Se puede descargar en PDF el Libro Comprension Lectora Cuaderno de Trabajo Secundaria 1 con todas … Pasó Machaco, el albañil, con su traje manchado de yeso, y un hada se le metió en el cuerpo tarareando la música de las seguidillas. (Riendo.) Finalmente, el pequeño Moritz le pinta esto también. Lectura 12 Las hadas de la música Andaban las hadas de la música por las calles de Vi- el cuerpo. –Me es igual –dijo el zapatero–. Mamá inspira profundamente y me mira con severi- El abuelo coge las tabletas amarillas que le ha rece- dad. Los amiguetes del pequeño Nicolás (Adaptación) Clotario no estaba muy de acuerdo; nos dijo que pa- ra él el alfabeto era ya un código secreto y que, en lugar de aprender ortografía para hablar con los compañeros, prefería esperar al recreo para decir- nos todo lo que tuviera que decirnos. • ¿Cuántos hijos había perdido el jardinero en la guerra? Los campos obligatorios están marcados con, ▷ Cuaderno de trabajo de Matemática 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Cuaderno de trabajo de Comunicación 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Mi Cuaderno de Autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Libros de la Biblioteca de Aula de 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Cuadernillo de Tutoría de 1 Primer Grado de Educación Primaria, ▷ Registro de Lectura, Comprensión de Textos Oralizados de 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Registro de Escritura Conozcamos nuestros Aprendizajes de 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Registro de Matemática, Conozcamos nuestros Aprendizajes de 1 Primer Grado de Primaria, ▷ Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 5 Secundaria, ▷ Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 4 Secundaria, Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 2 Secundaria, Comprensión Lectora 1 Secundaria Manual para el Docente, Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 1 Secundaria, ▷ Comprensión Lectora 1 Secundaria Manual para el Docente 2022 Descargar PDF - RadiolaPeruanisima.com. Este problema se solucionó mediante la instalación de un pequeño periscopio. Download Free PDF. –chillé cuando tocó el punto vital. Lectura 4 Un negocio ruinoso No hace mucho tiempo, vivía en Tánger un humilde Al oír esto, el zapatero se puso más que furioso. siete historias (Adaptación) –¿Habéis oído eso? Después de haberme palpado el vientre y haber yo lanzado mis alaridos de rigor, me dijo: –Me duele, señora celadora –gemí–. El informe sustenta las posibilidades de trabajo articulado entre las áreas de sociales e informática, exponiendo fundamentos, evidencias y alternativas sintetizadas en 16 rutas de trabajo para los ciclos 2 a 5, con una población de 462 estudiantes que desde 2002 han participado en el proyecto “Uso de tecnologías informáticas y de comunicaciones como mediaciones pedagógicas desde diversos lenguajes para fortalecer la autoestima y las competencias comunicativas.” Los testimonios y reflexiones dan cuenta de la transformación de las prácticas, la postura crítica de docentes y estudiantes en la articulación de proyectos y de nuevas alternativas que con la incorporación de las TIC en la escuela han dado un nuevo sentido al acto educativo. (Hace una reverencia.) Era muy divertido verlo me- con los compañeros en clase, es muy difícil y os mo- tiéndose los dedos en las orejas y dándose palma- lestan siempre? Debes echarla fuera. El perro prodigio (Adaptación) ¡Échala fuera! –Sí, Godofredo –dijo la maestra–. 12 COMPRENDO LO QUE LEO1. Comenta con tus compañeros. … depósito, situado frente al asiento del piloto para mantener la estabilidad de la nave, le impedía la vi- Tenía entonces 25 años. Pero el viejo peregrino se puso todavía más zapatero que se lo vendiese, cosa que este no esta- furioso, llamó a la guardia e hizo llevar al zapatero a ba dispuesto a hacer porque tenía cariño al pájaro. Invier- con Invierno. mano… Está llorando. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. • Que la vida es siempre alegre. La comprensión del lenguaje a través de la palabra escrita mantiene abierta la posibilidad de incrementar … Completa. Yo mismo lavaré tu pre- cioso rostro –balbucía apenado Bari–. –espeté. Rómulo subió a un mulo y Remo. El río pasa en su curso por varias ciuda- des. zó a preocuparse. WebLo primero será elegir el cuaderno de trabajo de Comprensión Lectora Comunicación en formato PDF o el libro resuelto de Comprensión Lectora 1 del MINEDU. Cuando los dos hermanos fueron mayores, Remo fue apresado por los soldados del rey. Olaf era el topo más inteligente.Tillo se mostró intrépido. • La alegría de la protagonista y la tristeza del jardinero. Te recomendamos descargar el cuaderno de trabajo Comprensión Lectora 1er grado de secundaria desde una conexión wifi al hacer click en el enlace que verás a continuación, para una rápida descarga y estable conexión a internet. Sesión 5: Conocemos y reconocemos a través de textos descriptivos. Y ade- mente planchados. pezó a contar relatos. 19 COMPRENDO LO QUE LEO1. Devuélvele a es- te pobre hombre sus veinte monedas y quédate con tu pájaro. Gluskap supo ensegui- da que esa era la reina Verano. Una mirada lánguida F La languidez de la mirada• Un muro sólido F • Un niño cándido F COMPRENSIÓN LECTORA• Un ambiente nítido F • Una tarde plácida F• Un rostro lívido F • Una naranja ácida FPRECISIÓN6. Por el contrario, Use era una muchacha frágil, lán- guida, de una extraordinaria palidez, y bella y delica- da como una hermosa rosa blanca. por el patio su vecino, que sacaba el carro para ir a la huerta. ñero que está sentado a vuestro lado; pero, aunque El mensaje era larguísimo y no podíamos copiar los tratéis de hablar muy bajo, la maestra os oye y os di- problemas. Título: Comprensión Lectora 1: Manual de Comprensión Lectora Primer Grado de Secundaria Resuelto Autor: Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) Modo: Educación Básica Regular (EBR) Para evaluar: 1 primero Nivel: Secundario Asunto: Comunicación Tan cierto como que me llamo Olaf. Le recomendamos que descargue el libro de ejercicios de Comprensión de lectura resuelta de 1.er grado de la escuela secundaria desde una conexión Wi-Fi haciendo clic en el enlace a continuación para una descarga rápida y una conexión a Internet estable. Presumida.4. WebTiempo de respuesta 24h; $200 ¡1 ra clase gratis! D) Contaría con la participación de una hermosa fémina de tez blanca. • ¿Crees que don Rodrigo se arrepintió de haber abierto el cofre? • Un tren que circula suspendido de un solo raíl es unPOLISEMIA7. ¡Decir que mi voz es espantosa, CANCILLER. Así decirles algo importante, dejando al peregrino sin vi- que… lárgate. Sois un mentiroso. Imagina lo que el niño escribiría en su diario de navegación el día en que encontró a la bruja. El rey cantaba muy bien. –En este territorio –se dijeron– uno de nosotros dos fundará una nueva ciudad y le dará su nombre. Completa. Y otra hada se le metió en el cuerpo. David Levin, cofundador de la famosa red de escuelas intermedias charter “KIPP” de Estados Unidos, que Pero comenzaron a alejarse en diferentes direcciones y el un día el tiempo empezó a empeorar. No puedes fiarte de nadie. ¡Ja, ja, ja! También se pueden mandar trozos de papel donde Godofredo hizo ‘s’ rascándose la cabeza, ‘t’ sacando se escribe lo que se tiene ganas de decir; pero tam- la lengua, abrió mucho los ojos y se paró. Aquellos que tenían guir el consejo del párroco. • Porque se atrevía a realizar grandes hazañas. Sustituye cada expresión por una sola palabra derivada en -ado o en -eado.Expresiones Palabras Expresiones Palabras• Lleno de sol F soleado • Lleno de rayas F• Lleno de sombras F • Lleno de motas F• Lleno de estrías F • Lleno de vetas FRIMAS guindilla, pastilla, mesilla7. Recorrido de una co- COMPRENSIÓN LECTORA rriente de agua, desde su nacimiento hasta su desem- bocadura. La corriente arrastraba el barco hacia la podría recobrar sus bienes. Muchos expertos recomiendan no dar a los hijos un móvil inteligente (con acceso a Internet) hasta los 14 años. Se oye lejano el tiroteo del frente, y algunas abejas se atreven a volar sobre las maravillas en flor. –le oye decir–. Así pues, me llevaron a casa y tan dichoso me sentía de alejarme de aquel horrendo edificio de la escuela –¡Adelante! Contesta. Era alegre y alborotador el cielo, aunque solo sea durante unos instantes. • había inventado un código secreto.2. Y Rufo se enfadó porque su silbato había caído en la hierba. Perdón. No os El rey se turbó y retrocedió espantado. ¡Ay, ay, ay! • ¿Por qué Rómulo y Remo cedieron el trono a Numitor? • ¿Cuándo flotó de nuevo el barco del niño?2. El rey detestaba la música.2. –¿A qué viene eso? (COAUTORA), Programa de Estudio Segundo Año Básico Lenguaje y Comunicación. © Maesdi Todos los derechos reservados 2021. Rómulo vio volar doce buitres, mientras las aguas del río Tíber. BUFÓN. Todos los derechos reservados, Esta web utiliza cookies para mejorar su experiencia de uso. Allí al Este, Había un caballo grande con la boca abierta, las donde esa mañana desfilaba por el cielo el circo de orejas estiradas hacia atrás y las patas delanteras ar- sombras, había una larga hilera de puntitos, que queadas como hoces de segar. Repasa en un libro de texto por qué se produce el cambio de estaciones. alabe. cargo. ¡Aquí, aquí! • salió malhumorado de su dormitorio. Te recomendamos … • ¿Conoces las aventuras del pequeño Nicolás? A este rey no hay quien lo aguante. Esta compañía representará mañana una tragedia de Shakespeare. • ¿Cuándo pudo hablar el monigote? Todos los derechos reservados, Comunicación Comprensión Lectora 1 Primer Grado de Secundaria [PDF], Historia, Geografía y Economía 1 Primer Grado de Secundaria [PDF], Ciencia y Tecnología 1 Primer Grado de Secundaria [PDF], Fuentes Históricas Cuaderno de Fichas 1 Secundaria [PDF], Comunicación 1 Secundaria Cuaderno de Trabajo [PDF], Resolvamos Problemas 1 Grado de Secundaria [PDF], Cuadernos de Trabajo de Comprensión Lectora Minedu 2023, Cuadernos de Trabajo de Educación Secundaria, Cuadernos de Trabajo para 1 Grado de Educación Secundaria MINEDU 2023, Mi Cuaderno de Autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología de 5 Quinto Grado de Primaria 2023 [Formato PDF], Cuaderno de trabajo de Comprensión Lectora 2 Secundaria 2023 Resuelto [Formato PDF]. • liquidar • litigar • persuadir • resarcir• El peregrino convenció al zapatero. ¡Pinta mejor! BUFÓN. –Esto era lo que todos presentíamos esta mañana –dijo–. Sesión 2: La narración encantada. Gente que pasa. • ¿Qué edad tenía?• ¿De dónde era? CANCILLER. Seguro que el abuelo deseaba felicitarme por mi cumpleaños. Libro Comprension lectora. Y se fue cantando él también. Indica con números el orden en que suceden estos hechos: Los niños se fueron a merendar. oyó el canto del pájaro y quedó fascinado. –le pregunto. El médico salió con la celadora. ¡Hi, hi, hi! Expresiones Significados• Estar en la luna. • La paz de la naturaleza y la guerra de los hombres. Oh, joven señor, vos que tiráis REY. Bari se arrepintió de su acción. Yo quisiera saber siempre la verdad, pero todos me dicen mentiras. Otra sal- nía mucho mejor aspecto. los menores de edad es frecuente el ciberacoso , en el que las burlas, insultos y amenazas de unos menores a No sé si lo compren- jos, estaban las estrellas. Ejemplo La crónica del suceso fue publicada en la pared de una cueva.4. Sustituye cada verbo destacado por otro, sin que cambie el sentido de la oración.• disminuir • pasear • embarrancar • ladear • Un día después, decayó la fuerza del viento. Todos gritaban; era estupendo. Use lloró desconsoladamente. –Por fin puedo hablar –dice el monigote mientras salta del dibujo–. dintel cerrojos aldaba cerradura hoja gozne umbral jambas࡯ Ahora completa.• La puerta tiene una de bronce para llamar.• Antes de entrar nos detuvimos en el de la puerta.• Oímos cómo descorrían los desde dentro. 395 • ¿Quién compró el canario? El peregrino llamó a la guardia. Contesta. mer, señora celadora! Parece Le quito la almohada porque a él le gusta tumbarse que mamá ha llamado al médico en plena noche completamente horizontal. • El lugar donde viven los topos es la topera. Dibújala y descríbela.4. de las montañas. Así que le pinta un traje. –le pregun- mos tanteos y exploraciones dactilares de mi barriga té, temblando. Porque consideró que Flim se estaba aburriendo. do con las bolsas, que los hombres como él tie- nen los dedos largos. Ordena estos hechos tal como sucedieron: El peregrino pidió el importe de las semillas. El «cofre del tesoro» es la caja donde el abuelo guarda sus colecciones más antiguas. • ¿Por qué hacía ruido el ladrón al entrar en la casa de Ish-ha? • Pretender cosas imposibles.• Pedir la luna. Cruel. un hombre con un garrote al hombro y una mujer que llevaba un fardo a la espalda. A mí, sin embar- Por el contrario, sus brazos y sus piernas no han de- go, me remuerde la conciencia y me siento malva- jado de adelgazar, lo mismo que su rostro. –Ven conmigo a las tierras del Norte –dijo Gluskap–. –¡Ja, ja! –¡Ay, ay, aaayyy! Estos modelos se evaluaron en un curso dirigido a profesores, quienes reportaron cambio “sustancial” y modificaron su concepción del proceso de aprendizaje. Moritz pinta el pelo y dice: están borrosos y descoloridos. Podían tolerar dejar de ir al cine para terminar sus trabajos, o mantenerse San Esteban, los habitantes de la isla de Houat de- positan sus objetos de plata en el umbral de su casa Y el barco desapareció sumiéndose en las tinieblas y para que el capitán del antifaz rojo pueda venir a la tempestad. 4. bruja. Mas Información, Comprensión Lectora 1 Secundaria Manual para el Docente, Cuaderno de trabajo de Matemáticas 1 Secundaria Resuelto, Cuaderno de Fichas Fuentes Históricas 1 Secundaria Resuelto, Fichas de Autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología 1 Secundaria, Cuaderno de Trabajo de Ciencias Sociales 1 Secundaria Resuelto, Cuaderno de Trabajo de Historia, Geografía y Economía 1 Secundaria, Manual para el Docente de Historia, Geografía y Economía 1 Secundaria, Resolvamos Problemas 1 Secundaria Manual para el Docente, Resolvamos Problemas 1 Cuaderno de trabajo de Matemáticas 1 Secundaria Resuelto, ▷ Cuaderno de Trabajo de Comprensión Lectora 1 Secundaria (Resuelto), Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 1 Secundaria. Mariela Jara señala que los mensajes publicitarios también discriminan cuando exponen situaciones en las que Quiero asado de ganso. de redonda cara, como la Luna, ¡Qué bien les dice la verdad! Acerté de lleno. Secundaria. Lectura 7 La fundación de Roma Cuenta una leyenda romana que, en tiempos remo- augurios. Frente a ello, el A) algunas bebidas gaseosas emplean modelos con rasgos andinos. a que los case el Papa Ella dice que quince porque son primos. Conjunto de lecciones para la enseñanza de una materia. hombre en quien podréis confiar. Esto no está bien pintado. Comprensión lectora 4, Secundaria cuaderno de trabajo.pdf (17.96Mb) Date 2019-12. Verbo. Y ahora vienes a molestarme otra vez. El hombre que ocupa el trono es un usurpador que destronó a vuestro La nueva ciudad se llamó Roma en honor de su fun- abuelo, mató a vuestra madre y ordenó que os arroja- dador. • prefería hablar en el recreo. Rómulo y Remo eran hijos de un pastor. Esta mañana no llegar muy abajo, donde empezaba el bosque de co- me encuentro nada bien. Sé un profesional de la enseñanza con Euroinnova. ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 397 En una fiesta de disfraces, ¿qué disfraz elegirías? Actuar en nombre de otra per- sona o entidad. Y oyó cantar a un pájaro y brotar las yemas de los árboles. Cuando los pájaros cantan –Tu gorjeo es pura farsa –insistió Galo–. –¿Cómo lo sabe? Les dices la verdad y no se enfadan. ELENA FORTÚN Celia en la revolución (Adaptación)396 ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ ¿Por qué el pantalón no aburrido, pero a Moritz le gusta. Y zapatos, calcetines y un sombrero. En su lugar ha- bía un fangoso y desierto campo de ruinas. Científica. Los isleños se apresuraron a se- mostrando la popa a los isleños. .5. Sesión 6: Obtenemos información de textos discontinuos. Los dos puntos de los ojos le miran llenos de repro- che. Período del año en que los alumnos asisten a clase. los 5.800 km que median entre Nueva York y París. A) Además del acoso escolar, los niños están expuestos al acoso en redes sociales. Moritz arruga su dibujo y lo tira a la papelera. 2. ¡Pues no parece tan tontaina! ¡Y tú qué sabes, gaznápiro! • ¿Por qué dos motivos volvió la reina Verano al Sur?3. • ¿Por qué el rey quería ser buen amigo del bufón?3. (Una plaza del pueblo. Bromista. • ¿Por qué el tirano quería que Rómulo y Remo murieran? 3. dos a mirar todo el tiempo a Godofredo. ¡Ay, ay! • ¿Qué le regaló el abuelo a Michi? No comprendo de dónde ha sacado… –No he podido comprarte ningún regalo de cumplea- ños, Michi. La señorita aprendía a tocar la guitarra. Contesta. y poseía una desbordante vitalidad. tonces, Use, la diosa de la Luna, sale siempre de no- che, cuando Bari, el dios del Sol, ya se ha ocultado. reprimir y se limpia con un gran pañuelo que saca de entre la faja. REY. Los campos obligatorios están marcados con, ▷ Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 5 Secundaria, ▷ Cuaderno de Trabajo de Comunicación Comprensión Lectora 4 Secundaria. Pero con el transcurso de los años, sobre el surco abierto por Rómulo se levanta- –Rómulo –le dijo–, has de saber que yo no soy tu ron fuertes murallas y dentro de ellas prosperó una padre. extraño • siniestro • singular • sincero asombrado • perforado • perpetuo • perplejo melifluo • melancólico • melindroso • melodramático COMPRENSIÓN LECTORA trivial • actual • casual • banal࡯ Escribe una oración con cada una de las palabras que has subrayado.FAMILIA DE PALABRAS7. que es un cencerro! Te recomendamos descargar … WebEjercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas - Guia 1 Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas - Guía 1. 7 COMPRENDO LO QUE LEO1. ¿Por qué Fuego contó a Flim el secreto de los animales-sombra? Había muchas vacas. Lo primero será elegir el Manual del docente de comprensión lectora 1 en formato PDF o el Cuaderno de ejercicios de comprensión lectora 1 del MINEDU para docentes y alumnos. Aunque quisiera, no podría. Consulta tu diccionario y marca los árboles que son coníferas.PINO NARANJO CIPRÉS࡯ Escribe una oración con cada nombre de árbol que pertenece a la familia de las coníferas.PRECISIÓN7. Lo primero será elegir el cuaderno de trabajo de Comprensión Lectora en formato PDF o el libro resuelto de Comprensión Lectora 2 de secundaria del MINEDU. –dijo Eudes–; y, Papá hacía esfuerzos graciosísimos para soltarse del además, ¿por qué no voy a tener un caballo blanco árbol y el señor Blédurt se puso a bailar alrededor también yo? ¡Ja, y quedaba flotando. • ¿Qué tres hechos se cuentan para demostrar que Ish-ha era tonto? Un mes. –exclamó Jeppe.392 ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ Técnicas y dinámicas de aprendizaje para Educación Media Básica. Aún conseguimos algo de leche y un poco de pan. cegato, pero habilísimo imitador de aves. Like this book? Horas más tarde, el avión se vio sumer- gido en un mar de negras nubes tormentosas que impedían toda visibilidad y Lindbergh tuvo que na- vegar a la deriva.418 ࡯ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ El canto es mi debilidad. papá con los brazos cruzados y dijo: –¡Que el rostro pálido contenga su lengua! Busca en tu diccionario el significado de la palabra comisura y marca con una flecha la comisura del labio.࡯ Escribe dos oraciones con la palabra comisura.FORMACIÓN DE PALABRAS7. El BUFÓN va y viene de CANCILLER. El animal nadó y nadó, y cada día se turnan para regir el país de los Wabanaki. De regreso a casa, le compro al abuelo unas flores Él asiente en silencio y tuerce una de las comisuras con todo el dinero de que dispongo. Ojalá tenga madre, que aunque tenía dieciséis años, no repre- suerte… sentaba catorce. WebCOMPRENSIÓN LECTORA 3RO APRENDO EN CASA 2022 TERCERO DE SECUNDARIA CUADERNO DE TRABAJO TEXTO 3° PDF. OFICIAL MINISTERIO DE EDUCACION DE PERU. • ¿Qué vio en la tela de lino? nemos en cuenta que la poesía acababa de inven- tarse el verano anterior. Minutos antes, el público del festival aplaudía frenético a Sadko. • ¿Qué crees que pudo aprender Michi el día de su cumpleaños? Y además ¡se Y nos lo enseñó. Por ejemplo, el dedo en la nariz es la letra ‘a’; el dedo Al día siguiente, Godofredo nos explicó su mensaje. Todos los derechos reservados, Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestra web. –gritó el auditorio, satisfechísimo–. Guanajuato. WebAquí puedes descargar el cuaderno de trabajo de Comprensión Lectora 1er grado de Secundaria Resuelto 2023 del Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) en formato PDF completo con todas las actividades de estudios y sus respuestas para descargar en PDF o ver online. • anhelar • alternar • vigilar • acechar • saltar • brincar • desear • turnar࡯ Escribe cuatro oraciones con algunos de los verbos anteriores.Ejemplo La reina Verano traerá el calor que anhelamos. • ¿Por qué tosía Ish-ha? Lectura 2 Un cuento del mar Érase una vez un niño que tuvo la suerte de conse- a salvo. El nuevo curso comenzará en septiembre. ¡Apresuraos antes de que sea demasiado tarde! ¡No puedo co- –Estás fingiendo, ¿verdad? ¿Por qué?PRECISIÓN4. Poco después, el viento cambió de direc- ción y el barco comenzó a alejarse mar adentro, Cundió el pánico. Ella dice: –De Cabra. tando disculparse ante el doctor–. • ¿Te gustaría que en la pandilla de Nicolás hubiera también niñas y que todos participaran en los juegos? MÁSTER EN BIBILIOTECA ESCOLAR CON TITULACIÓN UNIVERSITARIA. 16 COMPRENDO LO QUE LEO1. Recomendamos descargar el libro de trabajo secundario de Comprensión de lectura de 1er grado desde una conexión Wi-Fi haciendo clic en el enlace a continuación, para una descarga rápida … mitivos, los chamas tienen antiguas y maravillosas –¡No volverás a verme nunca! Valor. Apenas llegaron allí, la tierra empezó a temblar otra vez. ¡Seré un piel roja! –le grita–. Cierto. B) La pedagogía moderna y las tareas escolares. • ¿Dónde comienza y dónde termina la historia?2. El Guernica de Picasso es un cuadro que representa los horrores de la guerra.PRECISIÓN6. En el dibujo te- y esto también. Lleno ra de salvarle sin que tu pueblo corra peligro? de, para sembrar habas. Rencorosa.• ¿Cómo crees que era Use?• Sensible. –¡Piripipí, parapapá…! –Yo también quiero jugar. Reflexiona y marca la respuesta correcta. En el segundo párrafo del texto, el verbo PRIMAR significa: Esto lo quiero más grande, un poco tambaleante y muy delgado. Una loba amamantó a Rómulo y a Remo. • Estar distraído.• Arrimarse al sol que más calienta. hacer el payaso; pero no pudimos, porque mamá nos llamó a merendar, y después fuimos a mi cuarto –Bueno, será Godofredo –dijo Eudes–.