2010, p. 3). Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes, & Vinueza Vinueza, Santiago Fernando. Empowering the role of education is the objective to humanize the human being mediated by the pedagogical dynamism with methods, contents, objectives, didactic techniques that build the teaching-learning process, generating the individual and integral formation of the person in a framework of social and ethical commitment. “educación moral” y “división del trabajo social”. 1994. Society, according to Durkheim, represents a social power that regulates the individuals themselves who depend on everyone and form a collective coexistence aligning in a harmonious way, but at the same time preserving their individuality and belonging to culture, to identity, to knowledge, with values, relevant attributes to maintain social cohesion and survival of society. explica por la causalidad, sino por la necesidad perenne de formar un tipo de
desarrollar una acción colectiva, aquella que compromete al individuo a actuar
La sociedad, según Durkheim representa un poder social que regula a los individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad. Es importante resaltar que los
1906. DURKHEIM, Émile. puede determinar que ese conjunto de creencias y sentimientos comunes permiten
Based on Durkhenian theory, this study wants to strengthen learning spaces. En esta realidad se articulan los saberes de la Sociología y de la Educación destacándose los pensamientos clásicos de: Emile Durkheim, M. Weber, K. Marx, G. Simmel, así resalta Jiménez & Moreno (2008, p. 23) a las ideas de Durkheim “se le considera como uno de los precursores de la sociología de la educación considerada al sistema educativo como una institución social en la que se presentan modalidades de cada sociedad”. La función de los docentes es cada vez más importante en los nuevos ambientes culturales y educativos que se están implantando y que se deben crear con la asistencia como dice Durkheim del trabajo social, de la organización, del trabajo cooperativo, de una visión de conjunto de manera tipológica y explicativa, según se entiende los diferentes grados de cristalización de la vida social se encuentra en los estados de conciencia colectiva y es la educación el elemento social que fortalece este quehacer. Península. París: Ed. Sociología de la Educación: Temas y perspectivas fundamentales. Vivimos en un país multicultural y plurilingüe, situación que compartimos con varios países de Latinoamérica. “La clave del éxito de cualquier transformación siempre está en las personas y en su actitud frente al cambio organizacional, por ello la transformación debe darse en el personal de salud, … NUEVO, Pablo. imprescindible la presencia del otro, el otro puede ser el sistema de signos
El artículo estudiará los principios teóricos de Durkheim, los planteamientos y conceptos básicos que propone sobre el desarrollo intelectual, la acción social, la moral, la colectividad y su relación con la educación, elementos claves e imprescindibles para la conservación de una cultura. Sin embargo, su relación con la cultura republicana chilena ha sido ambivalente. Plataforma digital única del Estado Peruano, Ex ministro de Salud, Fernando Carbone lideró reunió virtual con instituciones internacionales, sobre Cambio y Transformación en Salud. Discusión entre educación y cohesión social. la autoexplotación del ser humano productivista o
La educación moral durkheimiana surge como una posibilidad de transformación
Nos complace reflexionar junto con Durkheim que la educación como un elemento social retoma planteamientos claves en relación a procesos de enseñanza-aprendizaje, situación significativa en la que los docentes necesariamente deberán apuntalar los saberes cognitivos, sicomotores y socio-afectivos encausados al respeto de la cultura, idiosincrasia y tradiciones, atributos que se alinean al pensamiento de Durkheim, mismos que plantean la configuración de un ser humano con sus propias particularidades, esto hace que se convierta en materia prima para la transformación de la educación y sociedad en el marco de las relaciones sociales de convivencia, de trabajo, de disfrute, de armonía, en contextos pluriculturales para integral de los estudiantes. Fue en el marco de la exposición virtual; Cambio y Transformación de la Salud, organizada por la Oficina General de Cooperación Técnica Internacional del Minsa el pasado 12 de enero. Esta concepción de interculturalidad parte de entender que en cualquier sociedad del planeta las culturas están vivas, no son estáticas ni están aisladas, y en su … El aprendizaje según se entiende debe construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de saberes conceptuales, psicomotores y socio-afectivos. La resistencia. importancia de mantener funciones específicas particulares. educadores se fundamenten en los aportes de esta ciencia, y será el pedagogo el
México: Trillas. Esta moral según
Se estudiará el aporte de la Sociología al campo educativo. Por lo tanto la práctica docente se fortalece desde la praxis, conforme indica Durkheim en la cita anterior en la que relaciona a “prácticas escolares asignada a la pedagogía” constituyen el eje primordial para la formación integral del estudiante, cuyo fin es interiorizar a través de la práctica diaria de saberes sociales y fortalecidos con instrumentos de aprendizaje, y son los lineamientos en la construcción de saberes y que les guiará a los alumnos, padres de familia, y docentes el desarrollo de destrezas y potencialidades que requieren para desenvolverse en una sociedad compleja; en fin, será importante aplicar el conocimiento y los saberes de forma innovadora de parte de los pedagogos, atributos que se orientan a la trasformación de la sociedad con los nuevos procesos de conexión social para entrelazar la justicia, la paz y la interculturalidad. época. Los participantes de las redes sociales pueden, o no, conocerse personalmente, ya que lo que les une no necesariamente tiene que ser la amistad, sino un interés común (aficiones, educación, tecnología, ciencia, deporte, cultura etc.). una división de trabajo. y de los sentimientos comunes al término medio de los miembros de una misma
España: Akal Universitaria. La Convención sobre los Derechos Políticos de la Mujer, de 1959. HUERTA, Alanís. Al respecto Durkheim en la obra División del trabajo social (1985),
Learnings that build and strengthen identity through social consciousness, becoming a transcendent and innovative organization of justice and equitable societies, intellectually strengthened through conceptual, psychomotor and socio-affective knowledge. La educación como elemento social
[2] Péron recogió en esa obra un conjunto de datos sobre los aborígenes de Tasmania, que fueron casi exterminados en los años que siguieron al paso de Péron por la isla.Sin embargo, Péron no fue el primero ni el más antiguo de quienes estaban interesados … Émile Durkheim basa la comprensión de Sociología de la Educación encausadas en teorías y fundamentos significativos peculiares que aportan nuevos estilos de aprendizaje. 2000. La división del trabajo para
Sociología de la Educación. calidad de vida de los pueblos. La competitividad debe responder a las necesidades sociales que demandan
La determinación del hecho moral. Los hechos sociales se entienden entonces como maneras de sentir, actuar o pensar, Durkheim considera los hechos sociales configurados como una manera fisiológica, sociológica y cultural, en la que se desarrollan acciones colectivas en diversas realidades. posibilidades de movilidad social que de hecho tienen unos y otros dentro del
Implica considerarla como una disciplina empírica, cuyo interés primordial es el conocimiento de la realidad educativa desde una perspectiva particular (p. 11). De la interculturalidad como principio a enfoque educacional para … El presente trabajo articula concepciones que se inician desde concepciones conceptuales de la Sociología de la educación, basada en principios teóricos, metodológicos de Durkheim, para posteriormente fortalecer un diálogo entre sociedad y educación. El doctor Fernando Carbone Campoverde, asesor del Ministerio de Salud (Minsa), presentó un nuevo enfoque de conceptualización sobre el derecho de ciudadano a la salud y la importancia del acceso a la seguridad social universal, destacando la importancia de humanizar los servicios y cuidados en salud, con mayor calidez, calidad, integralidad y oportunidad de acceso. Los fenómenos sociales mencionados, permitirán mantener un equilibrio social. 2008. México: Pearson. Destacó que es posible lograr la universalización en la salud de forma equitativa, con enfoque de derechos y políticas viables para el desarrollo del potencial humano, si es que se trabaja con recursos humanos adecuados, capacitados, con condiciones dignas de trabajo, para promocionar buenos hábitos y conductas saludables en el ciudadano. San Juan - Argentina: EFFHA. La Sociología de la educación desarrolla una cultura planetaria insertando las tecnologías en el desarrollo de los procesos de aprendizaje, que vendrían a ser recursos de apoyo en los procesos áulicos. Una nueva salud implica afirmar la atención primaria de salud en el sistema peruano, previniendo riesgos y adecuando una nueva cultura de promoción y de buenos hábitos, sin descuidar la humanización de la recuperación y rehabilitación del paciente, destacó. La escuela cuenta con centro de padres con personalidad jurídica, Generan actividades como la celebración del We Xipantu, Taller de cultivo y uso de plantas medicinales, entre otros. Premia. Ex ministro de Salud, Fernando Carbone … Es también, por decirlo así, la garante de la civilización. Argentina: Brujas. Las reglas del método sociológico. DURKHEIM, Émile. Ante esta realidad es importante que la Sociología contribuya a los lineamientos de la educación, por ello se considera una “ciencia que tiene a su cargo el estudio de los elementos sociales que concurren en la educación” (Castillo, 2003, p. 233), es decir, que se encarga del estudio de los grupos humanos para insertarles a la sociedad del conocimiento y mediar el aprendizaje para convertirlo en miembro efectivo de una sociedad globalizada. Educación, 23, Aportes de Durkheim a las Ciencias
Basados en la teoría durkheniana se plantea fortalecer escenarios de aprendizaje. Ejemplo 3: Máximo es profesor de una escuela multigrado en el sur andino y desde el primer día de clases ha establecido una regla muy claro nadie entra como … Marxismo y Sociología de la Educación. sólo puede llegar a comprender a condición de salir de sí mismo por vía de
El fomento de una cultura global mediante iniciativas como las del Patrimonio de la Humanidad de Unesco y otras institucionessimilares. En este sentido la sociología de la educación toma relevancia para la educación, en vista de que los saberes se convendrán impartir y facilitar a los estudiantes de acuerdo al contexto donde se desarrolla el estudiante, y procurar realizarlos con aprendizajes significativos y funcionales frente a realidades distintas de los educandos. Así la sociedad es la que precede al individuo y define las pautas a la que debe ajustarse asumiendo realidades y contextos que implican aspectos como creencias y valores. La Sociología. 1. una forma de vida y que por razones de subsistencia, es necesario se establezca
ECHEVERRÍA, Bolívar. Durkheim en
Todas estas contribuciones Durkheinianas regirán y enriquecerán a la educación ecuatoriana, con aportes fundamentados en la realidad de nuestra época de cambios vertiginosos, involucrando la comunidad educativa en el accionar social, tecnológico y pedagógico, tendencias significativas en nuestra sociedad actual. progresiva. objeto de conocimiento que no es naturalmente compenetrable
2000. Durkheniana son importantes para analizar la
peroratas sobre la solidaridad que se contradicen con la desenfrenada búsqueda
por un simple procedimiento de análisis mental; todo aquello que el espíritu
Para ello el docente como ente facilitador de saberes teóricos metodológicos, con lineamientos críticos y constructivistas, se alineará a tendencias Durkhenianas que permitan el diálogo con el contexto familiar y entorno sociocultural. La pedagogía enmarcada en valores humanos, el pensamiento universal y la interculturalidad. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. acciones colectivas, los describe como escenarios de integración, escenarios
credo que alimenta la fe de quienes creemos que la educación es una de las
carentes de las correspondientes instituciones formales (Olivera, 2008, p. 8). adquisición de los valores, ideas, creencia y normas que regulan la vida de la
Compartió su inquietud sobre los indicadores sanitarios, que reflejan un discapacidades y mortandad en la población peruana, en muchos casos, por causas evitables y controlables en salud. nosotros sabemos que es también la acción, o conjunto de acciones destinadas a
la obra Las reglas del método
Carbone dirigió su preocupación a la falta de universalización en la salud, además de los problemas que deja la pandemia de la COVID-19 en atención sanitaria, planteando dar un enfoque intercultural con participación social, basado en atención primaria de salud, salud individual, familiar y comunitaria. preexistente. sociales (González, 2000, p. 264). In this context, education modulates with guidelines issued by Durkheim, an education integrated in the plurinationality and interculturality of our society, called to preserve our language, our intercultural worldview and to develop capacities and potentialities directed to the development of the cognitive-productive matrix in Function of an ethical, organic, social and cultural subject. Las contribuciones de la educación se trasladan principalmente a la sociedad, con aportes de saberes acordes a un contexto social que encausa principios y lineamientos sociológicos, que prioriza culturas, contextos, saberes ancestrales, y otros valores que fortalecen la identidad de nuestros pueblos. Esto nos indica que será la educación quien integre procesos metodológicos para la enseñanza-aprendizaje, a fin de impulsar al ser humano, y proyectarlo como un ente productivo no solo económico sino también propositivo de cambio; y que esta perspectiva sociológica educativa se constituya en un aporte que revolucione sus ideas en función del contexto en que se desenvuelve un grupo de personas en beneficio de la sociedad moderna. Barcelona: Ed. Desde la perspectiva intercultural se pretende contribuir a la transformación social promoviendo cambios en las dinámicas de exclusión, discriminación, invisibilización y desigualdad que se dan hacia determinados colectivos que pertenecen a culturas minorizadas. Filosofía de la Educación. En el libro Educación y sociología (1973) Durkheim define la educación como “la influencia de las generaciones adultas sobre aquellos aun no preparados para la vida” (p. 49) en función de esto y a criterio personal se considera que el objetivo de la educación no es solo el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias, sino el desarrollo de las capacidades con saberes críticos y reflexivos que aporten positivamente a la solución de problemas que demanda la sociedad. De esta forma, se explica que los docentes deberán mediar los saberes y convertirlo al estudiante en protagonista del aprendizaje y no un simple receptor. Principales planteamientos teóricos de Durkheim
está relacionado con la cultura, con el contexto, con la sociedad. La tecnología pone a disposición la posibilidad de intercambiar conocimientos y experiencias mediante el uso de herramientas basadas en Internet o de la web. encuentra en el sentimiento colectivo o en el espíritu, entonces se hace
Los principios sobre los que se formula y desarrolla este enfoque educativo intercultural pueden sintetizarse como sigue: 1. Promover el respeto por todas las culturas coexistentes y condenar las medidas políticas designadas a asimilar a los emigrantes y minorías culturales a la cultura mayoritaria (Borrelli y Essinger, 1989). Por lo tanto, la sociología de la educación juega un rol relevante en la sociedad, y será la educación la que busque los lineamientos para integrarlas de forma libre en su realidad fortalecida de conocimientos, valores, actitudes en un marco de respeto a la interculturalidad de sus pueblos. Según el estudio realizado se plantea nuevos modos y unidades de análisis en los constructos teóricos-metodológicos, alineados a la conservación de la cultura, la diversidad, trabajo social, en escenarios de la ética moral, intercultural, conciencia colectiva, dimensiones que configuran un lugar social y epistémico del mundo, contribuciones importantes que homogeneizan a los individuos y consolidan procesos de enseñanza-aprendizaje en función de las realidades y necesidades sociales. educativas transmiten a cada generación saberes y valores […] las destrezas más
Potenciar el rol de la educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas que protagonicen el proceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso social y ético. En fin, lo que se pretende es que los seres humanos aprendan a vivir en sociedad, y resaltar de cada integrante los valores, ideas, creencias y pautas que fortalezcan la vida en sociedad y se promueva la democracia cognitiva, y la ética ciudadana. De acuerdo con los razonamientos realizados, el pensamiento de Durkheim va desde la teoría y la práctica docente, y aborda el fenómeno educativo anclada a la sociología, por lo que, será la sociedad la que considere a los individuos para la construcción del saber. intelectuales, con calidad humana en el respeto de los valores, tradiciones,
Así mismo, es oportuno citar lo siguiente: La importancia de la educación para la
Eficacia organizacional, concepto, desarrollo y evaluación. basada en un pensamiento racional y una sociedad moral. Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, La Salud debe tener un enfoque integral, territorial, intercultural y de participación social, con énfasis en la atención primaria, https://cloud.minsa.gob.pe/s/kQKFGocRk4i7cgE. Basados en la teoría durkheniana se plantea fortalecer escenarios de aprendizaje. Actuación profesional en la práctica docente. del que proceden los individuos influye en su éxito escolar […] y las
Sociología de la Educación: Temas y perspectivas fundamentales. para aprender a vivir en sociedad, permite entender cómo se logra la
La educación a través de la Sociología toma como actividad principal dignificar la vida del ser humano. Simbaña Gallardo, Verónica Patricia,
83-89, 2017, DOI: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.02. para la Sociología de la Educación. La división del trabajo social. Nota de Prensa. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria. sociológico (1985b) indica: Es cosa todo
que nos permite, a su vez, el desarrollo de la conciencia sociológica como un
objeto de una ciencia y admitió dos formas distintas de desarrollar
practicas escolares asignada a la pedagogía (p. 297). París: Ed. 2003. En el caso particular de la CGEIB se llevan a cabo acciones como capacitación de agentes educativos; promoción de actividades formativas en el ámbito formal … El autor insiste en el carácter explícito y externo de la acción social, afirma además que la acción individual puede estar influida por hechos naturales que no entendemos desde el exterior, pero que sí lo sentimos, son hechos subjetivos que solo son observables, pero no explicables. Aun hoy en día, la mayoría de los chilenos de cultura occidental tie… Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. enseñarles cristianismo y competencia, individualismo y bien común, y darles
problemas con criticidad a las transformaciones de su entorno social. Educación y sociología. Algunos ejemplos de este tipo de actividades para fomentar la educación intercultural son: Dinámicas de grupo. La sociedad, según Durkheim representa un poder social que regula a los individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad. sociedad, constituye un sistema determinado que tiene su vida propia, se le
Resumen:
OLIVERA, Carlos. trabajo no puede, pues, producirse sino en el seno de una sociedad
Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. específicas. El enfoque intercultural El enfoque intercultural pretende fomentar la convivencia entre las personas de diferentes culturas y religiones a través de una mirada … la realidad social y sobre la forma de incidir en ella. Crecer significa muchas cosas: evolucionar, desarrollarse, asimilar, recibir, integrarse, apropiarse, crear, construir” (p. 6). This study has been done from the analysis of the main postulates of Emile Durkheim, since his theories we will understand the existing interactions between society and education. In this context, education modulates with guidelines issued by Durkheim, an education integrated in the plurinationality and interculturality of our society, called to preserve our language, our intercultural worldview and to develop capacities and potentialities directed to the development of the cognitive-productive matrix in Function of an ethical, organic, social and cultural subject. prevención de la violencia y una educación para la paz. Educación, 23(2), pp. tareas distintas, es decir, existe independencia en el grupo, a esto el autor
Este estudio se realizará a partir del análisis de los principales postulados de Emile Durkheim, de aquí se determinará los insumos teóricos y aspectos medulares para comprender interacciones existentes entre sociedad y educación. dentro de los escenarios educativos, sino que también hay que fortalecer los
respecto Ana María, Brígido (2006) en Sociología de la educación manifiesta: El objeto de la sociología de la educación tal como se entiende hoy, es decir, como una sociología especial. crear solidaridad social, esto dará la posibilidad de desarrollo en dirección
España: UNED-NETBIBLIO. DURKHEIM, Émile. Así también lo manifiesta López, Olimpia en el libro Sociología de la educación (1994) en la que resalta lo siguiente: Lo interesante
Enfoque intercultural. Durkheim nos habla entonces de una educación moral. Sophia: colección de Filosofía de la
señala: La división del
Síntesis del Enfoque Intercultural Para una Educación Básica Regular Intercultural y Bilingüe 1. docentes no solamente debemos contentarnos con el quehacer técnico metodológico
Based on Durkhenian theory, this study wants to strengthen learning spaces. allí la importancia de formar seres humanos que respondan a las exigencias de
Algunos conceptos claves de la obra
enseñanza-aprendizaje, por ello es relevante articular principios de la
Vocabulario de Evaluación Educativa. BRÍGIDO, Ana María. Sociología como un pilar que acompaña a la reconceptualización
Se pretende comprender cuál ha sido el desarrollo de la escuela sociológica, cuáles han sido los principios que han conformado esta escuela para luego establecer lineamientos en los que podría basarse una educación de calidad. Sin olvidar también que dentro de la sociedad existen formas de organización social, y será la educación a quien le corresponda articular varios escenarios sociales, económicos, políticos, ideológicos y culturales que confluyen en el sistema educativo, provocando conflictos cognitivos y acciones de reflexión-acción-reflexión crítica despertando en los estudiantes procesos de investigación, sentimientos de humanitarismo, seguridad, autonomía y justicia, bajo lineamientos de reflexión crítica y participativa. Se puede entonces definir a la comunidad de aprendizaje como la forma más sencilla de que un grupo de personas se puede reunir para aprender cosas en común, utilizando herramientas similares en un mismo entorno de aprendizaje este sea virtual o presencial. a la inteligencia; todo aquello de lo cual no podemos tener una noción adecuada
Lo notamos bien en las épocas de crisis, cuando algún gran movimiento
Siendo oportuno señalar que las “formaciones sociales complejas y plurales, compuestas por individuos y grupos, con límites relativamente fijos e identificables constituyen un sistema de roles frente a la sociedad” (Fernández & Sánchez, 1997, p. 5). En sí la tecnología está actualmente considerada dentro de la cultura de cambio y ha generado inquietud en el tema de la calidad educativa, estas innovaciones contribuirán a la mejora continua de estas tendencias descritas anteriormente, mismos que permitirán mejorar los factores educativos en el ámbito social de forma significativa. Otra contribución que no puede quedarse al margen de las potencialidades que cumple la educación frente a la sociedad, es que los docentes deberán configurar los modelos didácticos para la teoría y la práctica pedagógica, considerando que sean adaptados a sus realidades, a sus formas de vida y a su cultura. con otros. El aprendizaje según se entiende debe construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de saberes conceptuales, psicomotores y socio-afectivos. 1986, p. 78). La Convención sobre eliminación de todas las formas de discriminación de la mujer, de 1969. sociología de la educación (2017). MALDONADO, Miguel Ángel.2006. debe responder a necesidades específicas de la sociedad que permita mejorar la
Por consiguiente, es necesario partir del significado de educación. desarrollar sus capacidades intelectuales en una o varias áreas del
Empowering the role of education is the objective to humanize the human being mediated by the pedagogical dynamism with methods, contents, objectives, didactic techniques that build the teaching-learning process, generating the individual and integral formation of the person in a framework of social and ethical commitment. educación en la sociedad, entre ellos: “hecho social”, “acción colectiva”,
La educación intercultural y el desarrollo humano en el Perú. 23, pp. Por lo que es relevante destacar lo siguiente: La idea de que
ENGUITA, Mariano. la educación es empíricamente observable y susceptible de constituirse en
Aporte de Durkheim para la Sociología de la Educación, Durkheim’s contribution to the Sociology of Education, Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, núm. Los mapuche son una de las comunidades indígenas originarias de Chile; vivían allí desde antes de la llegada del conquistador español. En lo citado se analiza que la educación cobra importancia en la sociedad cuando se convierte en una prioridad destacable el conocer los fundamentos sociológicos por parte de los pedagogos, por ello se considera a la educación como un fenómeno social indispensable para los pueblos. Técnicas de role-playing. la obra La división del trabajo social (1985a) manifiesta: “El conjunto de las creencias
2001. Constitución Educativa del Pluralismo. This study has been done from the analysis of the main postulates of Emile Durkheim, since his theories we will understand the existing interactions between society and education. Tradicionalmente, la historia del Perú ha sido dividida de la siguiente manera: Época Precolombina: es el periodo más largo de la historia peruana, ya que abarca desde la llegada del primer habitante, hacia 11 000 a. C., hasta la conquista española en 1532.Se subdivide en dos etapas: Época Preincaica: que abarca las culturas que empieza con la civilización Caral hacia … Learnings that build and strengthen identity through social consciousness, becoming a transcendent and innovative organization of justice and equitable societies, intellectually strengthened through conceptual, psychomotor and socio-affective knowledge. Ante esta situación planteada será el docente quien aplique estrategias didácticas hacia una sociedad contemporánea, quien articule los diferentes estratos sociales en donde la diversidad de criterios permitirá contextualizar el comportamiento de ideologías y realidades distintas, pero comprometidas al mismo tiempo en fortalecer una sociedad globalizada que demanda nuevos modelos teóricos y prácticos que sirvan de trayectorias para la organización de nuevos significados articulados a la práctica social. Potenciar el rol de la educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas que protagonicen el proceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso social y ético. España: Verbo Divino. asienta sobre el individualismo y la competencia. puede llamar la conciencia colectiva o común…” (p. 45). Las ciencias de
Una sociedad es
ROLÓN, Adela, PAEZ, Julio, SAINT-André, Estela, MARTÍN, Alicia V., & LEAL, Eugenia. España: Universidad Estatal a Distancia. Editorial Planeta Argentina S.A.I.C. “hijo de la escasez” (Marx, 2001, p. 254). Estos aportes de Brígido
La enfermedad social a criterio personal se encuentra en la modernidad y presenta algunas contradicciones, Marx citado por Bolívar Echeverría en el libro Definición de la cultura (2001) manifiesta algunas de ellas: Contradictoriedad irreconciliable entre proceso concreto de trabajo/disfrute –un
INTRODUCCIÓN La denominación de educación intercultural alude a una tendencia reformadora en la práctica educativa, y variada en sus metas, con la que se intenta responder … transfigura (Durkheim, 1906, p. 83). social. Podemos emplear varios ejemplos: La Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada por las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. tipo de saber que nos capacite sobre las características y dinámica propia de
En razón de lo señalado es necesario fortalecer la educación como una necesidad ineludible e inevitable, para ello se vuelve imprescindible el estudio de teorías relacionadas a la educación y al hecho social. Contribuciones de la educación para el proceso
Ejemplos de interculturalidad Algunos ejemplos de interculturalidad pueden ser: Intercambios estudiantiles: Donde instituciones educativas permiten el intercambio de … 2007. Palabras clave: Sociología de la educación,
Conceptualizaciones de Sociología de la Educación. Abordar constructos conceptuales metodológicos a favor de una sociedad competitiva para un mundo complejo, es desarrollar en los educandos competencias y saberes cognitivos plasmados en los resultados de aprendizaje, como evidencia de logros alcanzados en la formación educativa. México: Trillas. de la sociedad, una sociedad que se apoyaría en una educación intelectual
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.02, Adela Rolón, Julio Páez, André Saint, Estela Martín, y Eugenia Leal (1997), http://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/download/23.2017.02/1597. PERDOMO, Claudio. La descripción de Marx permite observar los distintos fenómenos característicos de la modernidad, la misma que ofrece servicios y al mismo tiempo opresión. Se atribuye al explorador François Péron haber sido quien usó por primera ocasión el término antropología. Se tratará de mediar en ellos la formación educativa que involucren el saber cognitivo e intercultural, y el inter aprendizaje basado en la cultura con pensamiento crítico, se pretende desarrollar competencias para razonar, procesar información, resolver problemas, tomar decisiones acertadas, regular impulsos emocionales e inculcar actitudes y valores, a la Sociología de la Educación le interesa el por qué y el para qué, según se entiende es la ciencia que forma a la persona alineándole siempre a un abordaje complejo de los fenómenos educativos de acuerdo a la sociedad en que se desenvuelve el individuo. 83-99. Abstract:
Aporte de Durkheim para la
Keywords: Sociology of education, society,
De esta manera es relevante citar que la sociología de la educación estudia “el origen, la organización, el desarrollo y los procesos de trasformación de la sociedad. Cada uno cumple
un foco intenso de actividad intelectual y moral, cuyas radiaciones se
Todos estos aspectos serán significativos para generar cambios profundos en una sociedad moderna. conciencias a un mundo del cual no tendríamos la menor idea si viviéramos
Así lo destaca Durkheim citado en el libro Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación de los autores: Adela Rolón, Julio Páez, André Saint, Estela Martín, y Eugenia Leal (1997). humano y el Otro– y su sentido como proceso abstracto de
un fenómeno social espontáneo, que tiene lugar aun en sociedades primitivas
humanos en la sociedad, donde los individuos son impulsados a desarrollar
participen en espíritu democrático, formando seres libres y comprometidos unos
Los proyectos integradores vendrían a ser una actividad socializante de saberes, en los que se enriquece el grupo social, a partir de contextos particulares y colectivos como el contexto familiar y entorno sociocultural, los cuales permiten una función socializadora en bien de la comunidad. LÓPEZ, Olimpia. La Salud debe tener un enfoque integral, territorial, intercultural y de participación social, con énfasis en la atención primaria. FERNÁNDEZ, Manuel & SÁNCHEZ, José. En el diccionario de la Real Academia Española, define la educación como: “acción o efecto de educar”, y contiene los siguientes significados para la palabra educar: “dirigir, encaminar, adoctrinar, desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño, del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos” (Nuevo, 2009, p. 43). humanidad […] en una comunidad llena de usos, costumbres, normas (Perdomo, 2009,
Así lo afirma en la obra La determinación del hecho moral (1906). Sophia: colección de Filosofía de la
1985ª. En el diccionario de la Real Academia Española, define la educación como: “acción o efecto de educar”, y contiene los siguientes significados para la palabra educar: “dirigir, encaminar, adoctrinar, desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño, del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos” (Nuevo, 2009, p. 43). materialmente adherirse los unos con otros, sino que es necesario que exista
1973. De esta forma la enseñanza contribuye
intercultural. En consecuencia, es evidente entonces, que en la sociedad juega un rol importante en la educación, ya que enfrenta a seres humanos diversos por lo que habrá de realimentar a la cultura, conocimiento, pensamiento, política, organización social, tradiciones, saberes, en variados contextos, para respetarlos y apuntalar metodológicamente a la formación cognitiva y humana en una sociedad competitiva y crítica. persona acorde a un ideal plasmado en la sociedad competitiva de cambio de
culture, role of education. Los hechos sociales para Durkheim son
… Planeta-Agostini. DURKHEIM, Émile. Enfoque intercultural - YouTube 0:00 / 2:27 Enfoque intercultural Educación e Interculturalidad 238 subscribers 71K views 4 years ago Diaporama en el que se explica qué …